Tartalom

• Lépni
• 1. módszer a 4-ből: Javítsa az iskola megjelenését
• 4/2-es módszer: Növelje a lehetőségeket
• 3/4-es módszer: Győződjön meg róla, hogy mindenki hozzátartozik-e
• 4/4-es módszer: Keressen támogatást
• Figyelmeztetések

Ha úgy érzi, hogy az iskola épülete nincs túl jó állapotban, vagy ha nem inspiráló hely, akkor valószínűleg nincs egyedül. Ha másokkal dolgozik, erős csoportot hozhat létre az iskola fejlesztése érdekében.Fejlessze az épületet, biztosítson jobb oktatási lehetőségeket és fusson kampányokat, hogy iskolája olyan hely legyen, amelyre mindenki büszke lehet.

Lépni

1. módszer a 4-ből: Javítsa az iskola megjelenését

1. Legyen szép az iskolád. A külső javítása a leggyorsabb és legegyszerűbb módja annak, hogy iskoláját vonzóbbá tegye. Nézzen körül alaposan az iskolában, és nézze meg, milyen kozmetikai változtatásokat végezhet el könnyen. A gyomlálás, a sövényfűzés, a virágültetés, a falak festése és a hulladékok kitakarítása a parkban vagy a parkolóban mindezek miatt nagyon gyorsan jobban mutatnak a dolgok.
2. Hozzon létre egy kertet. Az iskolai udvar létrehozása a gyerekek és a tanárok számára egy nagyszerű módja az elkötelezettség fokozásának és az emberek büszkeségének az iskolájukkal. Az engedély megszerzéséhez először konzultáljon az iskolaszékkel.
   • Az iskolakert mindenféle elemet tartalmazhat, amelyet az emberek szeretnek - virágoskertet, veteményeskertet vagy kertet különleges növényekkel.
   • Az iskola kertjében végzett munka mindenféle oktatási tevékenységhez köthető. Például a biológiában megismerheti a fotoszintézist vagy a növények életciklusát.
3. Készítsen falfestményt. Ha inspiráló falfestményt készít az iskolában, az épület minden bizonnyal sokkal szebb lesz. Az iskola először megvitathatja és megszavazhatja a tervet. Gondolhat az iskola kabalájára, egy történelmi alakra, egy helyi nevezetességre stb. A rajzórák felhasználhatók a falfestmények elkészítésére is.
   • Ha az iskola külső művészet akar vonzani a falfestmény elkészítéséhez, akkor győződjön meg arról, hogy a tervezés, a költségvetés és az ütemterv előre kidolgozott.
4. Indítson kampányt az iskolai környezet egészségesebbé tételére. Egyes iskolákban, különösen az idősebb iskolákban, továbbra is lehetnek veszélyes anyagok, például ólomfesték, ólomcsövek vagy azbeszt. Ezen anyagok eltávolítása költséges és bonyolult lehet. De ha az iskola is aggódik ezekért az anyagokért, beszéljen a testülettel, hogy mit lehet tenni az iskola fejlesztése érdekében.

4/2-es módszer: Növelje a lehetőségeket

1. Hozzon létre tevékenységeket és klubokat. Ha nincs lelkesedés vagy közösségi szellem az iskolában, érdemes még néhány tanórán kívüli tevékenységet szervezni. Van mindenki számára szórakoztató gondolat, a lehetőségek végtelenek! Kampány emberek toborzására olyan tevékenységekre, amelyeket az iskola már kínál, vagy új klubok létrehozására, ha érdekli őket. Néhány lehetőség:
   • Sportklubok
   • Táncórák
   • Művészeti klub
   • Dráma klub
   • Kerti klub
   • Technológiai klub
   • Filmklub
   • Főzőklub
   • Kórus
   • Fotós klub
2. Tegye vonzóbbá az iskolát. Ha úgy érzi, hogy iskolája használhatja a fejlesztést, mert unalmas, ne adja fel a reményt! Konzultáljon a tanárokkal, az iskolaszékekkel és a diákokkal, hogy megtalálják a tanulás szórakoztatóbbá és megnyerőbbé tételét. Ha az iskola újítása és fejlesztése a cél, mindenki szívesen együttműködik és új ötletekkel áll elő.
3. Zölddé válni. Ha úgy gondolja, hogy iskolájának környezetbarátabbnak kell lennie, akkor sokféle módon cselekedhet. Beszéljen a testület tagjaival, hogy támogatást gyűjtsön az alábbi ötletekhez:
   • Környezetbarát tanszerek kiválasztása
   • Ügyeljen arra, hogy a hulladékot az iskolában el lehessen választani
   • Cserélje ki a WC-ben lévő papírtörülköket levegővel ellátott kézszárítóval
   • Komposzt halom indítása
   • Fák ültetése a Föld napján
   • A nap végén győződjön meg arról, hogy az összes lámpa kialszik, az ablakok be vannak csukva, és az egyéb készülékek ki vannak kapcsolva az energiatakarékosság érdekében.
4. Próbáljon ösztönözni az egészséges étkezési szokásokat. Sok vita folyik az iskolai étkezdék étkezésének javításáról és általában az egészséges táplálkozásról. Ha ez fontos Önnek, próbáljon meg kampányt indítani az édességek, gyorsételek és üdítők elhagyására az iskolai büfében vagy automatákból. Beszélhet az iskola vezetőségével arról is, hogy a kávézóban az ételek egészségesebbek legyenek-e.
5. Pénzt gyűjteni. Ha pénzre van szüksége egy iskolai projekthez, legyen az falfestmény, vagy vásároljon tanszereket a szegény családok gyermekei számára, elindíthat egy adománygyűjtő kampányt. Mindenféle ötlet lehetséges, például:
   • Bolhapiac megszervezése
   • Kérdezze meg a helyi kiskereskedőket, hogy szeretnének-e sorsolható termékeket elérhetővé tenni
   • Szervezzen aukciót a hallgatók által készített műalkotások értékesítésére
   • Olyan játékestet tartani, amely belépődíjat igényel

3/4-es módszer: Győződjön meg róla, hogy mindenki hozzátartozik-e

1. Hagyjon mindenki részt. Győződjön meg arról, hogy minden hallgatónak lehetősége van részt venni tevékenységekben és klubokban, tekintet nélkül a képességeik vagy tapasztalatuk szintjére. Például, ha olyan játékot játszol, amelyben csak 8 ember van, akkor forgasd úgy, hogy a játékosok folyamatosan menjenek ki és be, hogy mindenkinek legyen esélye részt venni. Ha mindenkinek megengedett a részvétel, még akkor is, ha nem túl ügyes, sokkal szórakoztatóbb és barátságosabb lesz.
2. Légy kedves új emberekkel. Nagyon magányos lehet, ha új vagy egy iskolában. Törekedjen arra, hogy az új hallgatók jól érezzék magukat.
   • Kérd meg az új diákot, hogy csatlakozzon hozzád ebéd közben.
   • Mutassa be őt barátainak.
   • Győződjön meg arról, hogy az új hallgató részt vehet-e játékokban és tevékenységekben.
3. Ne fecsegj másokról. Pozitívabbá teheti az iskolát, ha nem vesz részt más emberekről szóló pletykákban. Ha a körülötted lévő emberek rosszat mondanak másokról, ne félj azt mondani, hogy ez nem szép, és hogy abba kell hagyniuk.
   • Ha valaki pletykát akar mondani, mondd meg neki, hogy nem akarsz másokról beszélni a háta mögött, vagy csak témát váltani.
   • Ha valaki rosszat mond valaki másról, akkor mondjon ilyet: "Hé, ez nem szórakoztató. Nem hiszem, hogy tisztességes [név beillesztése ide] beszélni".
4. Ne fogadd el ott zaklatott válik. A zaklatás komoly problémát jelenthet, ezért nem szabad tolerálni. Ha úgy gondolja, hogy ez problémát jelent az iskolájában, beszéljen valakivel az iskola vezetőségétől, hogy foglalkozzon ezzel. Megszólíthatja az embereket a látott zaklatásról is. Ha azt veszi észre, hogy valaki másokat bántalmaz (személyesen vagy online), akkor nem kell hagynia, hogy megtörténjen:
   • Ne nevessen és ne lássa, mi történik. Azonnal mondjon valami ilyesmit: "Ez nem szép. Hagyja békén [írja be a nevet]."
   • Légy barát. Ha azt veszi észre, hogy valakit bántalmaznak, tegyen további erőfeszítéseket azért, hogy kedves legyen vele. Nagy különbséget jelent, ha ez a személy tudja, hogy nincs egyedül.
   • Kerülje a fizikai konfrontációt, amennyire csak lehetséges.
   • Mondja el egy felnőttnek, hogy mit látott történni, függetlenül attól, hogy beavatkozott-e vagy sem.

4/4-es módszer: Keressen támogatást

1. Konzultáljon az iskola vezetőségével. Ha úgy gondolja, hogy iskolája használhatja a fejlesztést, először beszéljen a vezetőséggel (például az igazgatóval vagy a rektorral). Elmehet a testület ülésére is, hogy kifejezze véleményét. Fontos a vezetés támogatásának elnyerése, mivel sok projektet először hivatalosan jóvá kell hagyni, és felhasználhatja őket arra, hogy tudatában legyenek Önnek.
   • Ne féljen beszélni a vezetőséggel. Ha komolyan gondolja az iskola fejlesztését, és van néhány ötlete, akkor szívesen hallani fog rólad.
2. Kérdezd meg, hogy a szülők segítenek-e. Az iskola nem csak egy hely, ahova a tanulók eljönnek tanulni, hanem a társadalom fontos alappillére is. A családok is részt vesznek az iskolákban, és szívesen együttműködnek, ha javítani lehet a dolgokon. A szülők részt vehetnek a szülői tanács ülésein, részt vehetnek a testület ülésein, részt vehetnek rendezvényeken, vagy más módon segíthetik az iskola fejlesztését.
3. Használja a közösségi médiát a támogatás megtalálásához. Noha egyesek nem tudják, hogy a közösségi médiának is lehet oktatási értéke, a közösségi hálózatok hatékony eszközök az emberek mozgósítására. Győződjön meg arról, hogy iskolája aktív-e az összes főbb közösségi média csatornán. Ha még nem ez a helyzet, kérdezze meg az iskola vezetését, hogy be tudja-e állítani. Amikor iskolája kampányt vagy projektet szervez, akkor ezeket a csatornákat széles körben hirdetheti, hogy minél többen bekapcsolódjanak.
4. Hadd járuljanak hozzá az emberek a maguk módján. Sok támogatásra van szüksége az iskola fejlesztéséhez. Ez nem azt jelenti, hogy mindenkinek ugyanúgy kell segítenie. Ha támogatást keres az iskola fejlesztéséhez, győződjön meg róla, hogy mindenki megérti, hogy meg tudja csinálni a maga módján. Például:
   • Vannak, akik jól irányítják a többieket, míg mások tehetséggel rendelkeznek az íráshoz vagy a tervezéshez.
   • Az egyik ember csak iskolai órákban tud segíteni, míg a másiknak ideje van az iskola után vagy hétvégén.
   • Van, aki csak magában az iskola épületében szeretne valamit csinálni, míg mások a környéken is segíthetnek (például pénzt gyűjthetnek).
5. Győződjön meg arról, hogy a fejlesztések tartanak-e. Csak akkor van értelme fejleszteni az iskoláját, ha ez a fejlődés a jövőben is folytatódik. Az iskola történelmének vagy intézményi emlékezetének megteremtése fontos a hosszú távú siker érdekében.
   • Nevezzen ki valakit iskolatörténésznek. Jegyzeteket készíthet az iskola esetleges fejlesztéseiről, és továbbadhatja ezeket az információkat a következő történésznek.
   • Nézze meg, hogy lehet-e kijelölni erre a célra külön helyet az iskolában. Ez lehet egy sarok a könyvtárban, vagy az iskola honlapjának része, és / vagy emlékfal, ahol fotók, plakettek és egyéb tárgyak láthatók az iskola emlékére.

Figyelmeztetések

• Mielőtt bármilyen változtatást végrehajtana az iskolában, győződjön meg arról, hogy engedélye van az iskola vezetőségétől.