Tartalom

• Lépések
• Tanács

A Cornell-jelölési módszert Walter Pauk, a Cornell Egyetem professzora találta ki. Ez egy széles körben használt rendszer előadások vagy tartalom olvasására, valamint áttekintésére és tárolására. A Cornell rendszer használata elősegítheti jegyzeteinek rendszerezését, az ismeretek megszerzésében való kreativitást, a tanulmányi készségek fejlesztését és tanulmányi sikerhez vezethet.

Lépések

1. rész a 4-ből: Készítsen füzeteket

1. 

   Tegyen félre egy jegyzetfüzetet a Cornell-módszerrel történő jegyzeteléshez. Legyen szó notebookról vagy vágólapról az iratgyűjtőben, el kell helyeznie egy köteg papírt a jegyzeteihez. Minden oldalt szakaszokra oszt majd; Minden szakasz meghatározott célra szolgál.

2. 

   
   
   Rajzoljon vízszintes vonalat az oldal aljára. Ennek a vonalnak kb. Az oldalnak alulról felfelé, kb. 5 cm-re kell lennie az oldal alsó szélétől. Ezt a részt használja a fenti megjegyzések összefoglalására.

3. 

   Rajzoljon függőleges vonalat az oldal bal oldalára. Ennek a vonalnak kb. 6,5 cm-re kell lennie az oldal bal szélétől. Ez a szakasz a jegyzetek áttekintésére szolgál.

4. 

   
   
   Az oldal legszélesebb része az lesz, ahol jegyzeteket készít az előadásról vagy az olvasmányról. Az oldal jobb oldalán található szakasz rengeteg helyet biztosít a fontos pontoknak.

5. 

   Keressen az interneten Cornell jegyzetfüzetet, ha gyors akar lenni. Ha sok jegyzetet kell készítenie és / vagy időt szeretne megtakarítani, akkor üres sablonokat találhat a Cornell-jegyzetekhez, kinyomtathatja a kimeneti oldalakat, és ugyanezeket a lépéseket hajthatja végre a sablon segítségével. hirdetés

2. rész a 4-ből: Jegyzetelés

1. 

   
   
   Írja az oldal tetejére az előadás tárgyát, dátumát, témáját vagy szövegét. Ha következetesen végzi, ez a lépés elősegíti a jegyzetek rendezettségét és sokkal könnyebbé teszi a tartalom felülvizsgálatát.

2. 

   Jegyezzen fel az oldal legszélesebb részébe. Ha előadásokat hallgat vagy egy szöveget olvas, csak az oldal jobb oldalán jegyzeteljen.
   • Rögzítsen minden olyan információt, amelyet a tanár a táblára írt vagy diavetítésként vetített.

3. 

   Használja a jegyzeteket az aktív hallgatáshoz vagy olvasáshoz. Minden alkalommal, amikor találkozik egy fontos ponttal, írja le ezeket az információkat.
   • Figyeljen olyan jelekre, amelyek fontos információkat tartalmaznak. Amikor az oktató olyan kijelentéseket mond, mint „Az X három legfontosabb hatása…” vagy „Az X két fő oka…”, akkor valószínűleg ezeket az információkat kell leírnia.
   • Ha jegyzeteket készít, hallgassa meg a hangsúlyozott vagy megismételt pontokat, mivel ezek gyakran a legfontosabb szempontok.
   • Ezek a javaslatok akkor is igazak, ha elolvas egy szöveget, és a fenti példákhoz hasonló mondatokkal találkozik. A tankönyvek gyakran félkövérek vagy megismétlik a fontos információkat diagramokban vagy grafikonokban.

4. 

   Egyszerű jegyzetek. Képzelje el, hogy a jegyzetek az előadás vagy az olvasás vázlatát jelentik. Összpontosítson a kulcsszavak és pontok rögzítésére, hogy lépést tarthasson az előadással vagy az olvasással - van időd utána újraolvasni és kitölteni az üres helyeket.
   • A teljes mondat felírása helyett jegyzeteléshez használjon felsorolásjeleket, szimbólumokat (például "&" helyett a "és" helyett), rövidítéseket és bármilyen szimbólumot, amit előáll. .
   • Például ahelyett, hogy leírna egy egész mondatot, mint például: „1703-ban Nagy Péter megalapította St. Csak annyit kell írnia: „1703 - Péter alapította Szentpétervárat a város első építészeti szerkezetének - a Péter és Pál erődök - megépítéséhez. Pete és építsen erődöt Peter & Paul. " Minél rövidebb a megfogalmazás, annál könnyebben tud lépést tartani a leckével, miközben a szükséges információkat rögzíti.

5. 

   
   
   Ne a példákat, hanem a fő gondolatokat vegye figyelembe. Ahelyett, hogy megpróbálná átírni az oktató által bemutatott összes példát, szemlélteti őket, írja le az előadás főbb pontjait. Az újraértelmezés nemcsak időt és papírterületet takarít meg, hanem arra is kényszerít, hogy összekapcsolja a bemutatott ötleteket és kifejezését, így könnyebben megjegyezhető a tartalom.
   • Például, ha az oktató azt mondja (vagy a könyv mondja): „St. City építésekor. Peterburg Peter mérnököket, építészeket, hajóépítőket és más munkavállalókat alkalmazott európai országokból. Az értelmiség és a képzett migráns munkavállalók multikulturális légkört teremtenek, és teljesítik Peter azon céljának egy részét, hogy ezt az orosz várost "Európába nyíló ablakkká" tegye, ne másolja. szó szerint mint ilyen!
   • Jegyezze fel például a szóbeli információit: „Peter mérnököket, építészeket, hajóépítőket stb. Vett fel Európából - terve: St.Pete = 'ablak Európára néz'.

6. 

   
   
   Ha szóközzel van, húzjon egy vonalat, vagy fordítson új oldalt, amikor új témára vált. Ez segít szem előtt tartani a lecke tartalmát, és szükség esetén könnyen megtalálja a különböző részeket.

7. 

   
   
   Jegyezze fel kérdéseit hallgatás vagy olvasás közben. Ha valamit nem ért vagy szeretne többet megtudni, kérjük, írja be gyorsan a füzetébe. Az ilyen kérdések segítenek tisztázni, hogy mit szerez, és hasznosak a későbbi áttekintésben is.
   • Ha Szent Mária városának történetét rögzíti. A fenti példákhoz hasonlóan írhat: "Miért nem tud Nagy Péter orosz mérnököket bérelni?"

8. 

   
   
   
   
   A jegyzeteket a lehető leghamarabb szerkessze. Ha valamilyen megjegyzés nehezen olvasható vagy ésszerűtlennek tűnik, javítsa ki őket, miközben továbbra is tisztán emlékszik a tartalmára. hirdetés

4/4. Rész: Áttekintés és kibővítés

1. 

   Foglalja össze a főbb szempontokat. Közvetlenül az előadás vagy az olvasás befejezése után rajzolja meg a jobb oldali jegyzeteiben szereplő főbb pontokat vagy fontos eseményeket. Rekord olyan tömören a bal oldali oszlopban - használjon kulcsszavakat vagy rövid kifejezéseket, amelyek a legfontosabb információkat vagy fogalmakat közvetítik. A lecke áttekintése vagy egy napos olvasás jelentősen javítja a memóriáját.
   • Húzza alá a fő gondolatokat a jobb oldali oszlopban az egyszerű azonosítás érdekében. A félkövér vagy a színnel való kiemelés segít abban az esetben is, ha vizuálisan tanul.
   • Húzza ki a lényegtelen információkat. A módszer egyik előnye, hogy segít meghatározni az alapvető információkat és eltávolítani a felesleges információkat. Gyakorold meg olyan részletek megtalálását, amelyekre valószínűleg kevésbé lesz szükséged.

2. 

   
   
   Írja le a kérdéseket a bal oldali oszlopba. Miután megjegyzéseket tett a jobb oldali oszlopban, gondoljon a lehetséges tesztkérdésekre, és írja le őket a bal oldali oszlopba. Ezek a kérdések hasznos tanulási eszközök lehetnek a jövőben.
   • Például, ha a jobb oldalon azt írja, hogy „1703 - Péter megalapította St. Pete és erőd Peter & Paul, "majd a bal oldali oszlopba írhatja a kérdést:" Miért volt Fort Peter & Paul Szent Pete első szerkezete? "
   • Írhat speciális kérdéseket, ahol a válasz nem szerepel a naplóban, például "Miért történt ez így?" vagy "Mi lenne, ha ...?" vagy "Milyen hatásai vannak ...?" (Például: „Milyen hatással volt a főváros Moszkvából Szentpétervárra költöztetése az orosz birodalomra?) Az ilyen kérdések segítenek elmélyülni a leckében.

3. 

   Foglalja össze az oldal alján található főbb pontokat. Az összefoglaló segít tisztázni a levett információkat. Saját verbális tartalmának felvétele nagyszerű módja a szövegértési képesség tesztelésének. Ha összefoglalja a jegyzetek oldalt, az azt jelenti, hogy megérti a lecke tartalmát. Megkérdezheti magától: "Hogyan magyarázom el ezt az információt másoknak?"
   • Általában az oktató úgy kezdi az előadást, hogy áttekinti az adott nap leckéjét, például: "Ma megbeszéljük A, B és C-t". Hasonlóképpen, a tankönyvek gyakran tartalmaznak rövid ismertetést a főbb kérdésekről. Az ilyen általánosításokat útmutatóként használhatja a jegyzetek készítéséhez, és összefoglaló sorokként kezelheti őket, amelyeket az oldal aljára fog írni. Jegyezze fel minden további részletet, amelyet fontosnak tart, vagy úgy érzi, hogy különös figyelmet igényel a tanulás során.
   • Az oldal összefoglalása általában csak néhány mondat. Adott esetben egyenletek, egyenletek és diagramok is szerepelhetnek az összefoglalóban.
   • Ha nehezen tudja összefoglalni a lecke bármely részét, olvassa el újra a jegyzeteket, hogy megnézze, hol érdemes jobban megnézni, vagy kérjen további információt az oktatójától.
   hirdetés

4/4 rész: Jegyzetek használata a tanuláshoz

1. 

   
   
   Olvassa el újra a jegyzeteit. Fókuszáljon a bal oszlopra és a lábléc összefoglalására. Ezek a szakaszok tartalmazzák a legfontosabb pontokat, amelyekre szükséged lesz a gyakorlathoz vagy a teszthez.
   • Ha tetszik, aláhúzhatja vagy kiemelheti az áttekintés legfontosabb részeit.

2. 

   Használja a jegyzeteket az ismeretek teszteléséhez. Fedje le az oldal jobb oldalát kézzel vagy papírral (megjegyzés oszlop). Kipróbálhatja magát a bal oldali oszlopban feltett kérdések megválaszolásával, majd a jobb oldalon lévő rész megnyitásával tesztelheti megértési képességét.
   • Azt is megkérheti egy barátját, hogy tegyen fel kérdéseket a bal oldali oszlopban található megjegyzések alapján, majd helyet cserélhet.

3. 

   
   
   Minél gyakrabban nézze át jegyzeteit. A vizsga előtti zsúfoltság helyett a hosszú ideig tartó rendszeres felülvizsgálat jelentősen növeli a tanórák tartalmának memorizálásának és elmélyítésének képességét. A jegyzetelés Cornell módszerével hatékonyan és különösebb nyomás nélkül tanulhat. hirdetés

Tanács

• A Cornell-jegyzetelő rendszer akkor a leghatékonyabb, ha olyan témákra alkalmazzák őket, amelyek jól definiált témákba vannak rendezve, és szekvenciális vagy logikai sorrendben kerülnek bemutatásra. Ha a téma folyamatosan változik a témákban vagy módokban, érdemes más jegyzetelési módszert találnia.