Tartalom

• Lépések
• Rész 1 /3: RAD diagnosztizálása csecsemőknél
• Rész 3 /3: RAD diagnosztizálása gyermekeknél és serdülőknél
• Rész 3 /3: Mi a rendellenesség és mit kell tenni
• Tippek

A legtöbb interperszonális kapcsolat bizalomra épül. Amikor egy csecsemőnek vagy kisgyermeknek fizikai igénye (éhség vagy valamilyen kellemetlen érzés) vagy érzelmi szükséglete (gyengéd gondoskodás, mosoly, ölelés, csók) van, amely nem teljesül, a gyermek elveszti a bizalmát azokban, akik törődnek vele. Bizalom nélkül nem képes egészséges, pozitív és kétirányú kapcsolatokat kialakítani az őt követőkkel, és ez megteremti a feltételeket a reaktív kötődési zavar (RAD) kialakulásához. Ennek számos következménye lehet. Kezdje el az olvasást az alábbi 1. lépésben, ha ismer olyan gyermeket, aki esetleg ebben a betegségben szenved.

Lépések

Rész 1 /3: RAD diagnosztizálása csecsemőknél

1. 1 Nézze meg, hogyan fejlődik a gyermek. Őszintén szólva, a RAD -ben szenvedő gyermekek nem fejlődnek normálisan fiziológiailag, érzelmileg vagy mentálisan. Ha nem fejlődnek megfelelően, azt különböző módon fejezik ki:
   • Fizikailag. A rossz táplálkozás miatt nem híznak eleget.
   • Érzelmileg. Még ha idegesek is, nem tudnak megnyugodni, mert úgy vélik, hogy nincs olyan személy, akitől segítséget, támogatást és melegséget kaphatnának.
   • Mentálisan. A korábbi tapasztalatok alapján sikerül meglehetősen világos elképzeléseket alkotniuk arról, hogy anyjuk / gondozójuk hogyan fog reagálni rájuk és szükségleteikre.
2. 2 Nézze meg, hogyan vesznek részt a játékban. Érdemes megismételni, hogy a RAD -es gyermekek nem vesznek részt aktív játékban és egyéb tevékenységekben. Általában "jó gyerekeknek" tűnnek, akiket nem nehéz követni, és akiknek nincs szükségük komoly felügyeletre és ellenőrzésre. Egyáltalán nem csinálnak sokat.
   • Általában az ilyen gyermekek gátlást és letargiát mutatnak a fizikai mozgásokban, és keveset játszanak játékokkal, vagy nem akarják felfedezni a körülöttük lévő világot. A csecsemők természetesen kíváncsiak, de az ilyen betegségben szenvedő csecsemők nem.
3. 3 Vegye figyelembe, ha a gyermek nem érzi közel magát az anyához / elsődleges gondozójához. Az ilyen rendellenességben szenvedő gyermekek nem tesznek különbséget elsődleges gondozójuk és idegenek között. Nem mutatnak szeretetet az anyjuk iránt, és valójában nagyobb valószínűséggel keresik a megértést és az intimitást az ismeretlen felnőttekkel. Ez más, mint az egészséges gyermekek viselkedése, akik vigasztalást és támogatást keresnek azoktól, akikben megbíznak és szeretnek.
   • Megértheti, hogy ez milyen problémákhoz vezet a későbbi életben. Ha egy gyermek vagy tinédzser segítséget kér idegenektől, készüljön fel a problémákra. A RAD megnyilvánulása impulzív, radikális viselkedéshez vezet az élet későbbi szakaszában.
4. 4 Nézze meg az anya / elsődleges gondozó és a gyermek kapcsolatát. A jó kapcsolat a gyermek és a gondozó között a kötődés és a közösség érzésén nyugszik. Segít kisgyermekének olyan tulajdonságok kifejlesztésében, mint az empátia, a szociális készségek és az érzelmek ellenőrzésére szolgáló készségek. Ha a kapcsolat nem ilyen, akkor ezeket a készségeket nem ápolják a gyermekben. Hogyan bánik a gondozó a gyermekkel? Amikor a gyermek sír, eljön hozzá? Van pozitív hozzáállás a kapcsolatban?
   • Ezt mondta Freud a gyermek és az anyja közötti kapcsolatról: „Az anya és gyermeke közötti kapcsolat a prototípusa minden jövőbeli kapcsolatnak.” E rendellenesség esetén nem tévedett. Ezek a kapcsolatok valószínűleg meghatározzák az összes többi kapcsolatot a gyermek kapcsolata másokkal, emberekkel egész életében.

Rész 3 /3: RAD diagnosztizálása gyermekeknél és serdülőknél

1. 1 Tudja, hogyan nyilvánul meg egy "elakadt" RRS. Az ilyen típusú RAD -ban szenvedő gyermekek képtelenek megfelelően kezdeményezni és reagálni a társadalmi interakciókra, és hajlamosak elkerülni a szociális kapcsolatokat.
   • Ha egy gyermek szükségletei nem teljesülnek, úgy érzi, hogy megfosztják őket a szeretettől és a ragaszkodástól, és emiatt nem szeretettnek és méltatlannak érzi magát, hogy megfelelő ellátást, figyelmet és szeretetet kapjon, amikor szüksége van rá. Ez ahhoz a tényhez vezet, hogy a gyermek elkezdi bizonytalannak és bizonytalannak érezni magát, és amikor nem érzi magát biztonságban, nem biztos abban, hogy kommunikál másokkal. Ez az önbecsülésre vetül, ami kihat az ember életének minden területére.
2. 2 Tudja, hogyan nyilvánul meg a "nyugodt" RWP. Néhány RAD -gyermeket azonban túlzottan és nyíltan jeleznek hajlandóságukat a szocializációra és a kommunikációra. Megpróbálnak vigasztalást, támogatást és szeretetet keresni gyakorlatilag minden felnőttől, akár ismerik őket, akár nem. Ezt a viselkedést általában kicsapongónak tekintik, és rossz útra vezethet az életben.
   • Ez az a fajta gyermek, aki megtanulta, hogy ne támaszkodjon azokra, akikben bíznia kell, hanem segítséget és támogatást kér idegenektől. Gyakran előfordul, hogy a különbség a gátolt és a gátlás nélküli RAD között nem válik világossá, amíg a gyermek felnő.
3. 3 Keresse meg a viselkedés jeleit, amelyek az önuralom és az agresszió hiányára utalnak. Hasonló viselkedés összetéveszthető az ADHD -val (figyelemhiányos rendellenesség). A RAD használatakor azonban a következő tünetek figyelhetők meg:
   • Irányíthatatlan hazugság és lopás
   • Választás nélküli vágy, hogy idegenekkel kommunikáljon, és nem megfelelő és kockázatos szexuális magatartás
     • Fontos megjegyezni, hogy ezek nem viselkedési problémák, mint kezdetben megjelenhetnek, hanem az élet első hónapjaiban és éveiben elhanyagolás és visszaélés miatti kóros agyfejlődés eredménye.
4. 4 Nézd meg, hogy megy a gyermeked az iskolában. Amikor egy kisgyermek első fejlődési szakasza nem kötődik a gondozóhoz, az agy - ahelyett, hogy a növekedés intellektuális aspektusaira összpontosítana - a készségek fejlesztésére és a megküzdési stratégiákra összpontosít. Ez megmagyarázza, hogy ezek a gyerekek miért járnak rosszul az iskolában. Az agy nem képes minden szempontból megfelelően fejlődni. És ennek következtében tanulási problémák merülnek fel.
   • Ez a lassú agyfejlődés megmagyarázza, hogy a RAD -es gyermek miért viselkedik olyan módon, mint az agresszió, a manipuláció, az ellenőrizhetetlen hazugság, az ellenőrzés és a visszahúzódás. Ez megmagyarázza, hogy ezek a gyerekek miért agresszívek és gyengék a dühük kezelésében. Romboló viselkedéshez folyamodnak, és nem is mutatnak megbánást a viselkedésük miatt, mert egyszerűen nem tudják, hogyan kell viselkedni másként.
5. 5 Nézze meg, hogy gyermeke hogyan köt barátságokat. A gyermek növekedésével a gyermek élesen elhatárolódik és elhagyja magát, és elveszíti mindazt a készséget, hogy bízzon önmagában és másokban. Ez ahhoz vezet, hogy képtelen barátkozni és tartós kapcsolatokat építeni. A kisebbrendűségi érzés, a nem kívánt és a szeretetre és törődésre méltatlan érzés, amely attól a pillanattól kezdődött, amikor testi és érzelmi szükségleteit figyelmen kívül hagyták, tovább nő, és befolyásolja önbecsülését. Ez egy hatalmas, ördögi kör, amelyet nem tud megállítani.
   • Mivel önbecsülése nagyon alacsony, nem érti, hogy miért barátkozik valaki vele, és miért viselkedik úgy, mintha senkinek nem lenne szüksége rá. Ez a viselkedés elidegeníti tőle az embereket, és megakadályozza, hogy barátokat szerezzen. Az üresség, a magány betöltése, a depresszió enyhítése és idegeinek megnyugtatása érdekében az ilyen emberek gyakran alkoholhoz és drogokhoz fordulnak.
6. 6 Figyeld meg, mennyire agresszív a gyermek. Ezek a gyerekek hajlamosak az irányító, manipulatív és agresszív viselkedésre.Agyuk folyamatosan elfoglalt a túlélési taktikák és stratégiák kidolgozásával, így elveszítik azt a képességüket, hogy megtanulják, hogyan kell konfliktusok nélkül harcolni, és pozitív interakciókat használnak annak érdekében, hogy elérjék, amit akarnak.
   • Ez a gyermek nem bízik másokban és szándékaikban, és úgy véli, hogy mivel ez nem fog sikerülni, a legjobb módja annak, hogy másoktól megszerezze, amit akar, az agresszív, manipulatív és zsarolás. Nem ismerik a pozitív megerősítő viselkedést.
7. 7 Nézze meg, hogyan irányítja a gyermek az impulzusokat. A gyermek figyelemhiányos zavar (ADHD) tüneteit mutatja, ami rossz impulzusvezérlést jelez. Nem habozik olyan dolgokat tenni, amelyeket más gyerekek általában nem tesznek meg (vagy legalábbis komolyan gondolják, mielőtt ezt megteszik), és nem is gondol az ilyen viselkedés következményeire önmagára és másokra nézve.
   • Ügyeljen a nem megfelelő és kockázatos szexuális viselkedésre. A RAD -ben szenvedő gyermekek néha hajlamosak. Vonzódnak a szexuális kapcsolatokhoz idegenekkel, gyakran több emberrel egyszerre.
8. 8 Ügyeljen arra, hogy a gyermek képtelen legyen szemkontaktust létrehozni. Egy normális gyermek az élet első napjaitól kezdve szemkontaktust tart. Ezt anyjától / gyámjától tanulja meg, aki a szemébe néz, kifejezve szeretetüket és szeretetüket. Mivel senki sem viselkedett vele úgy, ahogy kellene, nem érti a szemkontaktus fenntartásának fontosságát, ami kényelmetlenséget okoz neki, és túlzott izgalomhoz vezet.
   • Mindez összefonódik a szociális készségek hiányával és azzal a hajlammal, hogy ne alakítsanak ki szoros kapcsolatokat. Gondolataiktól és szavaiktól kezdve egészen az önkéntelen szokásokig minden azt jelzi, hogy az emberek a világukban egyszerűen nem megbízhatóak.

Rész 3 /3: Mi a rendellenesség és mit kell tenni

1. 1 Ismerje meg az RRP definícióját. Reaktív kötődési zavar csecsemőknél és kisgyermekeknél fordul elő. A gyermek társas kapcsolatainak folyamatos és tartós zavarai jellemzik, amelyek érzelmi zavarokkal és a környezeti feltételek változásával járnak. Az ilyen rendellenességben szenvedő gyermekek nem mutatnak tipikus gyermekkori ingerreakciókat. Például:
   • Gyakran félelemmel és hipervigilanciával válaszolnak a vigaszra.
   • A gyermekek gyakran érdeklődhetnek társaik közötti interakciók iránt, de a negatív érzelmi reakciók zavarják a társadalmi tevékenységek bármely formáját.
   • Az érzelmi rendellenesség megnyilvánulhat az érzelmi reakció hiányában, az önmegvonás vagy az agresszió reakciójában egy olyan negatív eseményre adott válaszként, amelyben a gyermek résztvevője vagy tanúja lett.
   • A szélsőséges formája, hogy nem hajlandó elfogadni vagy kezdeményezni közeli kapcsolatokat vagy kötődéseket, különösen problémás helyzetekben, vagy túlzott és válogatás nélküli próbálkozásokat szerezni és vigasztalni bármelyik felnőttől, ideértve az idegeneket is.
2. 2 A mély fejlődési zavarok megszüntetése. Mivel a reaktív kötődési zavar a nem megfelelő környezetre adott válasz, amelyben a gyermek fejlődik, ezek a gyerekek valójában képesek normálisan megjeleníteni a helyes társadalmi válaszokat, míg a mély fejlődési fogyatékos gyermekek nem.
   • Bár a szociális válasz rendellenes mintái a reaktív kötődési zavar egyik fő jellemzője, ezek a tünetek megszűnnek, ha a gyermek olyan környezetben van, ahol a gondozó hosszú ideig következetesen helyesen reagál a gyermekre. Az ilyen fejlesztések nem fordulnak elő fejlődési zavarokkal.
   • A reaktív kötődési zavarban szenvedő gyermekek nyelvi károsodást mutathatnak, de ez nem jelenti azt, hogy abnormális kommunikációs jellemzőkkel rendelkeznek, mint az autizmusban.
   • A reaktív kötődési zavarban szenvedő gyermekek reakciói a környezeti változásokra és tünetekre nem tartós és súlyos kognitív károsodások eredménye. A reaktív kötődési zavarban nincsenek állandóan ismétlődő és sztereotip viselkedési / aktivitási / érdeklődési minták (ami megfigyelhető az autizmusban).
3. 3 Tudja meg, hogy a gyermekét gondozó személy (gondozó, dada, nagymama stb.)válaszolt az igényeire. A reaktív kötődési zavar diagnosztizálásához nem szükséges annak megértése, hogy a gondozó hogyan reagált a gyermek növekedésére és fejlődésére, de ajánlott, hogy segítsen a klinikusoknak megalapozott következtetéseket levonni.
   • A reaktív kötődési zavar szinte mindig a gyermekgondozás rendkívüli hiányára reagálva jelentkezik. Ez az alábbi okok bármelyike ​​vagy ezek kombinációja miatt fordulhat elő, ha állandó társai voltak a gyermek nevelési folyamatának: # * * A gyermek hirtelen elválasztása azoktól, akik gondoztak, általában hat hónaptól három évig
     • Gyakori gondozóváltás
     • A pedagógus válaszának hiánya a gyermek kommunikációs törekvéseire
     • Az elhanyagolás és a bántalmazás súlyos formái
     • Rendkívül alkalmatlan gyermeknevelés
     • A gyermek alapvető fizikai szükségleteinek állandó figyelmen kívül hagyása.
4. 4 Tudja meg, mi vezethet RAD -hez. Igaz, hogy a gyerekek általában ellenállnak a körülmények és a környezet változásainak. Elég rugalmas hozzáállásuk van, és mindent megtesznek, hogy hozzászokjanak a megváltozott körülményekhez és helyzetekhez. A következő helyzetek azonban RAD -hoz vezethetnek:
   • Ha a gyermek jelentős ideig árvaházban vagy nevelőcsaládban élt
   • Ha a gyermek olyan otthonban nőtt fel, amely hihetetlenül szigorú és szigorú elveket és szabályokat követett
   • Ha távol szüleitől és más szeretteitől nőtt fel a kollégiumokban és az internátusokban
   • Ha a szülők túl elfoglaltak voltak ahhoz, hogy vigyázzanak gyermekükre, és ő a gondozók gondozásában maradt
   • Ha a gyermek jelentős időt élt / nőtt fel / töltött olyan gondozó felügyelete alatt, aki elsődleges gondozóként járt el, és akivel a gyermek nagyon közel került, de akitől a gyermeket ezután különböző okok miatt elválasztották
   • Ha a gyermek sok veszekedésnek, veszekedésnek és vitának volt szemtanúja a szülők között
   • Ha a szülőknek haragkezelési problémái voltak, ha stresszben, depresszióban, alkohol- vagy kábítószer -fogyasztásban szenvedtek, vagy bármilyen más személyiségzavarban szenvedtek
   • Ha fizikai, szexuális vagy érzelmi bántalmazás történt a családban
     • Ismétlem, ezek mind hipotetikus helyzetek. Nem mondhatjuk biztosan, hogy ilyen körülmények között a gyermek RAD -ot fog kifejleszteni.
5. 5 Tudja, mit kell tennie, ha úgy gondolja, hogy gyermeke RAD -ben szenved. Ne feledje, hogy gyermeke szülői előzményeinek ismerete fontos a gyermek helyes diagnózisához, és csak azért, mert a gyermek a fenti élethelyzetek bármely kombinációját tapasztalta, nem jelenti azt, hogy reaktív kötődési zavara lesz. Ha gyermekének a fenti tünetek bármelyike ​​fennáll, az nem jelenti azt sem, hogy ebben a betegségben szenved.
   • Próbáljon meg mindent megtenni, hogy ne vonjon le következtetéseket. Ha aggódik, vigye gyermekét orvoshoz, gyermek- és serdülőpszichológushoz vagy gyermekorvoshoz, aki jobban tud tájékoztatni az állapotról, és klinikai bizonyítékokon alapuló szakértői véleményt nyújt. A gyermek elkezdheti a kezelést, és hamarosan az egészséges, alkalmazkodó viselkedés útjára lép.

Tippek

• A RAD általában 5 év alatti gyermekeknél alakul ki, és serdülőkorban és felnőttkorban is folytatódhat.
• Referenciaként a RAD tünetei és viselkedése hasonlóak a gyermekeknél gyakori rendellenességekhez, mint például az autizmus, az ADHD, a szorongásos zavarok, a szociális fóbiák és a PTSD. Légy teljesen magabiztos, mielőtt bármilyen diagnózist felállít.