Tartalom

• Lépések
• 1. módszer az 5 -ből: A kérdés megértése
• 2. módszer az 5 -ből: Társadalmi különbségek
• 3. módszer az 5 -ből: Különbségek a kommunikációban
• 4. módszer az 5 -ből: Fizikai tevékenységek
• 5. módszer az 5 -ből: A gyermek tanítása az autizmusról
• Tippek
• Figyelmeztetések

Ha valamelyik közeli embere vagy ön maga autista, akkor időnként el kell magyaráznia az embereknek a probléma lényegét. A kérdést a lehető legjobban tanulmányozni kell, hogy helyesen megmagyarázza a rendellenesség természetét. Ismerje meg, hogyan befolyásolja az autizmus a viselkedést, a szociális készségeket és az empátiát.

Lépések

1. módszer az 5 -ből: A kérdés megértése

1. 1 Ismerje meg az autizmus általános definícióját. Az autizmus olyan fejlődési rendellenesség, amelyben általában eltérések vannak a kommunikációs mintákban és a szociális készségekben. Ezek a neurológiai különbségek kihívást jelenthetnek, de előnyökkel járnak.
2. 2 Tudja meg, mit mondanak az autizmussal élő emberek az autizmusról. Az autizmussal élő személyek naponta foglalkoznak ezekkel a különbségekkel és szükségletekkel, így nagymértékben bővíthetik az autizmus megértését. Tekintetük első kézből ad információt a szülői szervezetektől származó információkhoz képest.
   • Ne használjon különböző kétes szervezetektől származó információkat.
3. 3 Minden autista személy egyedi. Ezek az emberek hihetetlenül különbözőek, így két autizmussal élő ember teljesen eltérhet egymástól.Az egyiknek jelentős érzékszervi problémái lehetnek, de fejlett kommunikációs és önszerveződési képességei vannak, míg a másiknak nem lesznek érzékszervi nehézségei, hanem gyenge szociális interakciós készségei. Nem kell általános feltételezéseket tennie.
   • Ezt a tényt tartsa szem előtt, amikor elmagyarázza a rendellenességet. Fontos, hogy közvetítsük a személynek, hogy nem minden autizmussal rendelkező személy viselkedik ugyanúgy, mint a rendellenes emberek.
   • A megkülönböztető jellemzők közé tartoznak az egyedi igények, erősségek és különbségek.
4. 4 Különbségek a kommunikációban. Néhány autizmussal élő ember nehezen tud kommunikálni másokkal. Tehát bizonyos nehézségeket könnyű észrevenni, de néha nem annyira nyilvánvalóak. Példák:
   • monoton és kifejezéstelen hang, szokatlan ritmusok és a beszéd magasságának ingadozása;
   • a kérdések vagy kifejezések megismétlésének szükségessége (echolália);
   • Nehézségek az igények és vágyak kifejezésére
   • a szóbeli beszéd hosszabb átgondolásának szükségessége, az utasítások hosszú reakciója, a nagy szavakkal való zavartság és a beszélgetőpartner gyors beszéde.
   • a szavak szó szerinti észlelése (képtelenség megkülönböztetni a szarkazmust, az iróniát és a beszédfigurákat).
5. 5 Különbségek a külvilággal való interakció során. Amikor egy autizmussal beszél, úgy érezheti, hogy nem figyel rád, vagy nem törődik azzal, amit mond. Nem kell aggódnia. Emlékezik:
   • Néha úgy tűnik, hogy az ember elveszett a saját világában, amikor gondolataival van elfoglalva.
   • Az autizmussal élő emberek másképp hallgathatnak. Teljesen normális, hogy kerülik a szemkontaktust és a ficánkolást. Segít nekik összpontosítani. A külső figyelmetlenségre valójában szükség van az alkalmazkodáshoz és a figyelmes hallgatáshoz.
   • Beszélgetéskor az ember gyorsan elfáradhat, és zavartnak tűnhet. Lehet, hogy egyszerűen elvonja a figyelmét, vagy túl gyorsan zajlik a beszélgetés. Ajánlja fel, hogy egy csendesebb helyre költözik, és megtöri a mondatokat, hogy legyen ideje gondolkodni.
   • Az autizmussal élő gyermekek gyakran nehezen játszanak másokkal az összetett szociális szabályok és a kimerítő érzékszervi élmények miatt. Gyakran könnyebb nekik egyedül lenni.
6. 6 A legtöbb autista ember szereti a rendet. Képesek magasan szervezett napi rutinokat kialakítani. Az autizmussal élő személy könnyen riaszthatja az ismeretlen ingereket, és a pontos sorrend kényelemérzetet ad neki. Autizmussal élők:
   • szigorú rutin követése;
   • aggódnak az előre nem látható változások miatt (például az iskolai helyzet miatt);
   • használjon speciális tárgyakat a stressz kezelésére;
   • szigorú sorrendbe kell állítani a dolgokat (például rendezze el a játékokat szín és méret szerint).
   • Ahhoz, hogy elmagyarázza gyermekének autizmusát egy barátjának, beszéljen arról, hogyan szoktak készülni az iskolába. Van egy durva sorrend: reggelizzen, mosson fogat, öltözzön fel és hajtsa össze a hátizsákját. A műveletek mindig ugyanazok, de a végrehajtás sorrendje változhat. Így egy neurotipikus gyermek gond nélkül öltözhet reggeli előtt, ami nem felel meg az elfogadott eljárásnak. Egy autista gyermek számára ezek a változások nagyon zavaróak. Ha hozzászokott az egyértelmű rendhez, akkor jobb, ha szigorúan követi a sorrendet.

2. módszer az 5 -ből: Társadalmi különbségek

1. 1 Az autizmussal élők tudnak viselkedni kicsit másképpami teljesen normális. Olyan akadályokkal és stresszhatásokkal foglalkoznak, amelyek ismeretlenek a neurotipikus emberek számára, ezért viselkedésük szokatlannak vagy furcsának tűnhet. Minden a személyes igényektől és jellemzőktől függ.
   • A fejlett kommunikációs készségekkel rendelkező egyének egyszerűen kissé kínosnak és félénknek tűnnek. Gyakran nehéz megérteniük, hogy mit várnak el tőlük. Ez az oka a beszélgetőpartner váratlan cselekedeteinek.
   • Néhány autista ember hihetetlen kommunikációs nehézségekkel küzd, és nem tudja fenntartani a normális beszélgetést.
2. 2 Az autizmussal élők gyakran nem szeretik a szemkontaktust. A szemkontaktus hihetetlenül ijesztő és fárasztó, ezért nem tudnak egyszerre nézni és hallgatni.Magyarázza el, hogy az autizmussal élők nem néznek félre, mert figyelmetlenek.
   • Ne kényszerítse a személyt, hogy a szemébe nézzen, nehogy megijessze vagy zavarba hozza, különben beszédkészsége gyengül, és érzékszervi túlterhelés léphet fel.
   • Néhány autista ember szemkontaktust létesíthet vagy utánozhatja a szemkontaktust anélkül, hogy túlságosan zavarba jönne. Minden az embertől és a komfortzónájától függ.
3. 3 Az autizmussal élő emberek csak mások, de nem feltétlenül közömbösek. Magyarázza el, hogy az autizmussal élő személynek néha ficánkolnia kell, vagy el kell távolodnia a szemkontaktustól, hogy összpontosítson. Az ilyen személy nézheti a beszélgetőpartner száját, karját, lábát vagy akár oldalra. Próbálj meg nem haragudni, különben csak kerülni fog.
   • Nem ritka, hogy az autista emberek az érzékszervi észlelés és a figyelemminták különbségei miatt beszélgetésre összpontosítanak. Valószínűleg megpróbálnak bekapcsolódni a beszélgetésbe, és egyáltalán nem hagyják figyelmen kívül a beszélgetőt.
   • Magyarázza el a személynek, hogy tisztában kell lennie a szándékával, hogy részt vegyen a beszélgetésben. Szükséges a beszélgetőpartnerhez fordulni, név szerint szólítani az autizmussal élő embert, és lehetőleg a látómezőben lenni. Ha nincs reakció a kapcsolatfelvétel során, próbálja újra, mert előfordulhat, hogy nem veszi észre.
4. 4 Magyarázza el, hogy néhány autista ember nem beszél. Gesztusokkal, képekkel, írással, testbeszéddel vagy cselekedetekkel tudnak kommunikálni. Ha valaki nem beszél, ez egyáltalán nem jelenti azt, hogy nem érti a beszédet, vagy nincs mondanivalója.
   • Néha az emberek úgy beszélnek egy csendes, autizmussal élő személyről, mintha nem lennének a szobában, de szinte biztosan hallgatni fognak rád, és emlékezni fognak a hallottakra.
   • Emlékeztesd, hogy nem jó lefelé beszélni másokról. Kezelje az autizmussal nem beszélő embereket, mint mindenki más ugyanabban a korcsoportban.
   • Mutassa be a személyt olyan néma emberek híres munkáiba, mint Amy Sequenzia, Ido Kedar és Emma Zurcher-Long.
5. 5 Hangsúlyozza, hogy az autizmussal élők nem tudnak különbséget tenni a szarkazmus, a humor és a beszédhang között. Elég nehezen tudják felfogni a beszédhangokat, különösen akkor, ha a beszélgetőpartner arckifejezése ellentétes a szavakkal.
   • Hasonlítsa össze ezt a hangulatjelek szövegben való használatával. Ha valaki azt írja Önnek, hogy „Ez csodálatos”, akkor az ilyen szavakat őszintének lehet tekinteni, de ha mosolygós arcot ad hozzá:-P (kiálló nyelv) a szöveghez, akkor a kifejezés szarkazmust fog kapni.
   • Az autizmussal élők megtanulhatják megérteni a beszédmintákat. Némelyikük elég jól meg tudja különböztetni a szarkazmust és a humort.

3. módszer az 5 -ből: Különbségek a kommunikációban

1. 1 Segítsen a személynek megérteni, hogy az autizmussal élő emberek más módon fejezhetik ki empátiájukat. Ez nem jelenti azt, hogy hiányzik belőlük a szimpátia vagy a jóakarat. Általában az autizmussal élő emberek nagyon gondoskodóak, de nehezen tudják kitalálni mások gondolatait. Magyarázd el, hogy gyakran másképpen fejezik ki az empátiát, ami közömbössé teheti őket, amikor a valóságban egyszerűen nem tudják megérteni az érzelmeidet.
   • Magyarázd el, hogy legjobb, ha közvetlenül kifejezed az érzelmeidet. Például egy autizmussal élő ember nem érti, miért vetette le a tekintetét, de ha azt mondja, hogy szomorú az apjával vívott harc miatt, akkor jobban megérti, mire kell válaszolni.
2. 2 Meséljen nekünk az autizmussal élő emberek erős lelkesedéséről. Sokan közülük nagyon szenvedélyesek számos témában, és órákat tudnak eltölteni hobbijuk témájának megbeszélésével.
   • Az autista személy érdekeiről való beszélgetés segít megtalálni a közös hangot.
   • Ez egyeseknek durvanak tűnhet, de az autizmussal élő emberek nehezen tudják megjósolni mások gondolatait, így nem biztos, hogy megértik, hogy az illető unatkozik.
   • Néhány autista ember fél az érdekeiről beszélni, hogy ne tűnjön durvanak és tolakodónak. Ebben az esetben meg kell nyugtatnia, hogy normális, ha időnként beszél az érdekeiről, különösen akkor, ha a beszélgetőpartner kérdéseket tesz fel.
3. 3 Magyarázza el, hogy az autizmussal élő emberek nem mindig veszik észre a másik személy iránti érdeklődés hiányát. Ha témát szeretne váltani vagy befejezni a beszélgetést, előfordulhat, hogy az illető nem veszi figyelembe a tippjeit.Jobb, ha nyersen fogalmazok.
   • Teljesen rendben van azt mondani: „Elegem van az időjárási szokásokról. Beszéljünk inkább ____ "-ról vagy" El kell mennem. Később találkozunk!"
   • Ha a személy kitartó, próbálja meg egyértelműen megmondani a távozás okát, például „el kell mennem, hogy ne maradjak le a buszról” vagy „fáradt vagyok és pihenni akarok” (sok autista ember megérti ez).
4. 4 Segítsen a személynek megérteni, hogy az autizmussal élő emberek ismerős érzelmekkel rendelkeznek. Meg kell érteni, hogy az autizmussal élők képesek szeretetre, örömre és fájdalomra. Az időszakos külső leválás nem jelenti azt, hogy nincsenek érzéseik. Valójában sok autizmussal élő ember mély érzelmeket tapasztal.
   • Ha a személy váratlan vagy rossz híreket nehezen ért, próbálja meg finoman közölni, majd megfelelő módon vigasztalni.

4. módszer az 5 -ből: Fizikai tevékenységek

1. 1 Néhány autista ember nem szereti, ha megérinti. Érzékszervi problémák is okozzák. Mindegyiknek más az érzékenységi szintje. A legjobb, ha mindig kérdezel, nehogy idegesítsd az illetőt.
   • Néhányan élvezik a fizikai érintést. Örömmel ölelgetik közeli barátaikat és családjukat.
   • Ha kétségei vannak, mindig kérdezzen. Kérdezd meg: "Megölelhetlek?" vagy mindig lassan mozogjon, hogy az autizmussal élő személy láthassa Önt, és meg tudja állítani a nem kívánt cselekedetet. Soha ne közelítsen hátulról, különben pánikot válthat ki.
   • Ne feltételezzük, hogy érzéseik ugyanazok maradnak. Például jó hangulatban a barátja boldogan megölel, de nem szereti, ha elfoglalt vagy fáradt. Kérdez.
2. 2 Sok autista ember szenved intenzív érzékenységtől, amely akár fájdalmas is lehet. Az erős fény fejfájást okozhat. Egy személy hirtelen elkezd ugrani és sírni, ha egy tányér a padlóra esik. Fontos, hogy mindig emlékezzünk az érzékenységre, nehogy fájdalmat okozzunk.
   • Magyarázza el, hogy az autizmussal élő személyt meg kell kérdezni az igényeiről, hogy képes legyen alkalmazkodni. Például: „Túl zajos itt? Talán elmegy egy másik szobába? "
   • Soha nem kell ingerelni egy érzékeny embert (például hangosan becsapni az ajtókat, hogy ugráljanak). Ez a viselkedés súlyos fájdalmat, félelmet vagy akár szorongásos rohamokat vált ki, és zaklatásnak minősül.
   SZAKEMBER TANÁCSA

   

   Luna felemelkedett

   
   
   Luna Rose közösségi szakember a közösség tagja, autista, írásra és autizmusra szakosodott. Informatikai diplomával rendelkezik, és főiskolai rendezvényeken lépett fel, hogy felhívja a figyelmet a fogyatékosságra. Vezeti a wikiHow autizmus projektet.

   Luna felemelkedett
   Közösségi szakember

   Nehéz lehet megérteni azt, ami túl van az érzékelésén. Luna Rose, az autista közösség tagja elmondja: „Az emberek nem veszik észre, hogy az emberi agy mennyire másképpen működik, és hogy mindenki másként éli meg ugyanazokat az eseményeket. Például anyám hangos zajokat hall, és nem aggódik emiatt, de úgy érzem, hogy megütöttem - valóban ugyanaz a fájdalom. Szóval elszaladok, amikor elkezdi kirakni a mosogatógépet, mivel az fizikailag fáj. Ugyanez vonatkozik a motorkerékpárok és sportkocsik környékére is - olyan zajosak, hogy fájnak. "

   
   
3. 3 Magyarázd el, hogy az autizmussal élő személy könnyebben tud megbirkózni az irritáló anyaggal, ha figyelmeztetnek rá. Általános szabály, hogy az autizmussal élők jobban tudnak megbirkózni a helyzettel, ha kellően megjósolhatók, ezért jobb, ha figyelmeztetjük őket a félelmet kiváltó cselekedeteikre.
   • Például: „Most becsukom a garázs ajtaját. Elköltözhet, vagy becsukhatja a fülét. "
4. 4 Az autizmussal élő emberek furcsa dolgokat tehetnek. Ezt a viselkedést önstimulációnak nevezik, és segíthet megnyugodni, összpontosítani, kommunikálni vagy elkerülni az idegösszeomlást. Példák:
   • előre -hátra hintázni;
   • szavak vagy hangok ismétlése (echolália);
   • integetni kezekkel;
   • csettints az ujjaddal;
   • izgatottan ugrál és tapsol;
   • énekelj vagy dúdolj magadnak.
   SZAKEMBER TANÁCSA

   

   Luna felemelkedett

   
   
   Luna Rose közösségi szakember a közösség tagja, autista, írásra és autizmusra szakosodott. Informatikai diplomával rendelkezik, és főiskolai rendezvényeken lépett fel, hogy felhívja a figyelmet a fogyatékosságra. Vezeti a wikiHow autizmus projektet.

   Luna felemelkedett
   Közösségi szakember

   Párosítsa össze az önstimulációt a szokásos izgulási vagy forgatási szokásával. Luna Rose közösségi szakértő hozzáteszi: „A neurotípusos embereknek emlékezniük kell erre az önstimuláció valójában nem ritka. Mindenki vacakol egy kicsit, vagy babrál valamit. A neurotípusos emberek általában kevesebbet csinálnak, és kevesebb szükségük van rá, de ha úgy gondoljuk, hogy az önstimuláció, mint valami hasonló a saját viselkedéséhez, segíthet megérteni, ha nehézségei vannak vele.

5. 5 Az önstimuláció segít abban, hogy az autista személy jobban érezze magát. A pontos megrendeléshez hasonlóan az önstimuláció biztonságérzetet és kiszámíthatóságot teremt. Például egy személy többször ugorhat ugyanarra a pontra, játszhatja újra és újra ugyanazt a dalt, vagy rajzolhatja ugyanazt a rajzot. Az ismétlődő cselekvések komfortérzetet keltenek.
   • Soha ne szégyellje az autizmussal élő embert az önstimuláció miatt, és ne kényszerítse arra, hogy hagyja abba ezt.
   • Ha az önstimuláció káros lehet (például a személy beveri a fejét vagy megharapja magát), akkor próbáljon óvatosan biztonságosabb cselekvéseket ajánlani neki.

5. módszer az 5 -ből: A gyermek tanítása az autizmusról

1. 1 Győződjön meg róla, hogy készen áll a beszélgetésre. Fontos, hogy őszintén beszéljen gyermekével, különösen akkor, ha autista, vagy jobban meg akarja érteni egy autista barátját. Ugyanilyen fontos, hogy megbizonyosodjon arról, hogy elég idős ahhoz, hogy megértsen téged, és ne legyen zavaros. Minden gyermek más és más, ezért Ön dönti el, hogy hány éves korában lesz kész beszélni.
   • Ha gyermeke autista, akkor jobb, ha nem halogatja a beszélgetést a hátsó égőn. Nagyon nehéz másnak érezni magát, és nem érteni az okokat. Egy kisgyermeknek mondhat valamit, amilyen egyszerű: „A betegségét autizmusnak hívják. Az agyad másképp működik, ezért el kell menned az orvoshoz, hogy segítsen. "
2. 2 Magyarázza el gyermekének, hogy ezt nem kell idegesíteni. Mondja el gyermekének, hogy az autizmus rendellenesség, nem betegség vagy teher, így nem kell szomorúnak lennie. Egy idősebb gyermeket meg lehet tanítani a különböző neurotípusokról és mozgásokról a fogyatékkal élők jogaiért.
   • Motiválja gyermekét, hogy vegye észre a többi autista gyermek legjobb tulajdonságait. Például: „Néha Katyának nehéz beszélni és megbirkózni az erős érzelmekkel. Észrevettem, hogy nagyon kedves és jól rajzol. Mit gondol, milyen más tehetsége van Katyának? "
   • Segítsen autista gyermekének megérteni, hogy a különbségek különlegessé és egyedivé teszik őket. El kell magyaráznia az autizmus előnyeit: erős logika és erkölcs, együttérzés, rendkívüli lelkesedés, fókusz, elhivatottság és segíteni akarás (társadalmi felelősségvállalás).
   SZAKEMBER TANÁCSA

   

   Luna felemelkedett

   Luna Rose közösségi szakember a közösség tagja, autista, írásra és autizmusra szakosodott. Informatikai diplomával rendelkezik, és főiskolai rendezvényeken lépett fel, hogy felhívja a figyelmet a fogyatékosságra. Vezeti a wikiHow autizmus projektet.

   Luna felemelkedett
   Közösségi szakember

   Használjon metaforákat a különbségek és az egyediség magyarázatára. Luna Rose, az autista közösség tagja ezt mondja: „Például a Dungeons & Dragons -ban bizonyos pontokat szerezhet karakterének, intelligenciát, karizmát és egyéb készségeket. Szeretem elképzelni, hogy autizmus esetén az összes szemüveg olyan dolgokra megy, amelyekben igazán jó vagy. Akkor kevesebb pontot kap más területeken, például a házimunkában.Tehát ezek közül néhány nagyon nehéz lesz, de amikor meg tudod csinálni azokat a különleges dolgokat, amelyek tetszenek, nagyon jól szórakozol. "

3. 3 Támogassa gyermekét. Bátorítsa gyermekét, és mondja el neki, hogy az autizmussal élő emberek csak mások, nem rosszabbak, mint mások. A gyermek jól érezheti magát az iskolában és otthon, valamint boldog életet élhet.
4. 4 Mutassa meg szeretetét autista gyermeke iránt. Mindig mondd el a gyermekeidnek, hogy mennyire szereted őket, és kívánj nekik jót. Minden embernek szüksége van támogatásra, különösen akkor, ha nehéz helyzetbe kerül. Segítségével gyermeke boldog és teljes életet élhet.

Tippek

• Ne csüggedjen, ha az illető nem érti a magyarázatát. Maradjon nyugodt és válaszoljon a kérdésekre, hogy jobban érzékeltesse az autizmus lényegét és jellemzőit.
• Kérje meg a személyt, hogy ismerkedjen meg a profilwebhelyekkel. A cikk végén számos link található.

Figyelmeztetések

• Soha ne tiltsa meg az autizmustól szenvedő személynek az önstimulációt.
• Legyen óvatos a tanácsokkal. Egyes szervezetek (különösen a szülők által alapítottak) gyalázhatják az autizmust, és nagy hangsúlyt fektetnek a vértanúságra, nem pedig a tiszteletre és a befogadásra. Mások áltudományos információkat és hamis tényeket használnak pénzszerzéshez vagy hitelességhez. Előnyben részesítse azokat a pozitív szervezeteket, amelyeket teljesen vagy részben autizmussal rendelkező emberek irányítanak.
  • Keressen olyan webhelyeket, amelyek a neurodiverzitásról beszélnek, először használja az azonosító jelölést, ösztönözze az elfogadást, és fontolja meg az alkalmazkodás módjait, ahelyett, hogy meggyógyítaná az embert.