Tartalom

• Lépni
• 1. módszer a 4-ből: Válassza ki a témáját
• 4/2-es módszer: Kutassa meg a témáját
• 3/4 módszer: A prezentáció megírása
• 4/4-es módszer: Gyakorold az előadást
• Tippek

Informatív előadásban elmagyaráz valamit, ami érdekli. Vagy elmagyarázza, hogyan kell valamit csinálni. Az iskolában nevezheted prezentációnak, az egyetemen pedig prezentációnak. A TED-beszélgetés szintén informatív beszélgetés. Az alábbiakban számos útmutatást talál az ilyen beszélgetés megírásához.

Lépni

1. módszer a 4-ből: Válassza ki a témáját

1. Először készítsen egy listát azokról a témákról, amelyeket az előadása lefedhet. Előadást tarthat tárgyakról, folyamatokról, eseményekről vagy fogalmakról. Ha a jelölése iskolára szól, akkor hasznos választani valamit, amit jól ismer. Ezután személyes tapasztalata van, amelyet felhasználhat, és lehet, hogy nem is szerepel a könyvekben.
   • Sokat fog olvasni és beszélni az előadásához választott témáról. Évekkel később emlékezni fog, miről volt szó, és azok, akik hallgatták, emlékezni fognak rá. Tehát ne vedd az első ötletet, ami a fejedbe pattan. Szánjon egy percet arra, hogy kiválassza pontosan azt a témát, amely megfelel Önnek, és amelyet szívesen olvas és beszél.
2. Első körben tegye széles körűvé a témák listáját, és alapozza meg azokat a dolgokat, amelyeket szívesen csinál. Sorolja fel személyes érdeklődését.
   • Például, ha nagyon szereti a vadászatot, akkor valószínűleg sok érdekes kiegészítő információt oszt meg. Természetesen még mindig kutatást kell végeznie saját tapasztalatai kiegészítése érdekében. A kutatás során automatikusan felmerülnek olyan érdekes pontok, mint a vadászati ​​szokások, a vadászat körüli törvények, a vadászott állatok, viselkedésük és helyük az ökoszisztémában.
3. Gondoljon azokra a témákra, amelyekről még nem sokat tud, de szeretne többet megtudni. Adja hozzá ezeket a témákat a listájához is.
   • Tegyük fel, hogy később szeretne filmproducerré válni, de valójában nem tudja, mit jelent. Mi lehetne jobb, mint teljesen megtudni, hogyan lehet egy filmet előállítani, és megmagyarázni másoknak is.
4. Ossza fel kutatási területét altémákra. Nézze meg, meg tudja-e becsülni, hogy tudja-e mindet kezelni a rendelkezésre álló idő alatt. Válasszon egy konkrét célt az előadásához. Ez a prezentáción keresztül és a közönség számára is közös szálként segít.
   • Próbáld minél érdekesebbé tenni a beszédedet. Olyan általános kérdések és tények megemlítése, amelyeket mindenki már ismer, unalmassá teszi a prezentációt. Túl hosszú vagy túl mély részletekbe belemerülni, amelyek valójában nem relevánsak, szintén nem működik. Képzeljen el egy informatív előadást a videojátékok fejlesztéséről.Képzelje el, hogy az előadó nagyon részletesen beszélt a játék felépítéséről, az összes dokumentum játékba rendezéséről és a különböző szintek különböző játékokban történő létrehozásának hasonlóságáról. Hosszú beszéd lenne, amelyet egy amatőr nehezen követhetne.
   • Legyen a lehető legkonkrétabb. Próbáljon felfedni néhány érdekes részletet, amelyet az emberek még nem tudhatnak. Például beszéljen inkább az őslakos amerikaiak vadászati ​​szokásairól, mint általában a vadászatról. Arról, hogy mivel találkozhatsz zombi film készítésekor, általában a filmgyártás helyett.
   • A téma minden részletének alapos ismerete jó és érdekes lesz a beszédében. Például mit talál érdekesebbnek: előadást az ételek fontosságáról vagy beszédet egy bizonyos típusú étel elkészítéséről, például kimchi tacókról vagy csokoládé-szalonnás eclairekről? Inkább meghallgatna valakit, aki azt mondja, hogy a jó vezetés fontos, vagy valakit, aki öt módszert mond Önnek a vezetés javítására, például védekező vezetést vagy érdekes vezetési trükköket, amelyeket kevesen ismernek?
5. Válasszon egyet a témák listájából, amelyet használni fog a nyilatkozata elkészítéséhez. A dolgozat valójában egy állítás, amelyben egy mondatban világosan elmagyarázza, miről szól az előadása.
   • Koncentráljon olyan dolgokra, amelyek túl sok munka nélkül elérhetők. Olyan téma, mint „elmagyarázom neked, hogyan kell vadászni egy szarvasra és bőrezni az őslakos amerikaiak hagyományai szerint”, csodálatos, de problematikussá válhat, ha arra gondolsz, hogy egy elhalt szarvast használj példaként az osztályteremben beállítás.
6. Tegye nyilatkozatát a lehető legpontosabbá. Egy olyan homályos kijelentéssel, mint például: „Beszélek veled a porlasztókról”, senki sem tudja, miről fog beszélni. A porlasztók működéséről, a különféle típusokról stb.? Érdekesebb állítás például: „Megmagyarázom neked, hogyan kell szétszedni a porlasztót”.
   • Koncentráljon arra, hogyan tanítson vagy magyarázza el hallgatóinak a dolgok elvégzését, ahelyett, hogy csak elmondaná nekik a dolgokat. Csakúgy, mint a porlasztó példájában, a „Tanulni fogok neked dolgokat a cipzárakról” beszéd nem a legizgalmasabb. Általánosnak és nyilvánvalónak tűnik. Ilyen nyitásnál fogalmad sincs, mit várhatsz az előadástól. Akár valaki megmutatja, hogyan kell használni a cipzárt, vagy egy órán át beszél a cipzár történetéről, mindez megtehető. Például egy tisztább nyitás lehet: „Ebben az előadásban a cipzár találmányáról mesélek”. Vagy „elmondom, hogyan készültek az első zombi filmek, és mi változott a speciális effektusok megjelenésével”.

4/2-es módszer: Kutassa meg a témáját

1. Végezzen el egy kezdeti vizsgálatot. Az információs előadás megírásának legfontosabb szabálya:Ismerje meg a témáját. Gondosan és integritás nélkül végezze el a kutatását, használjon megbízható forrásokat és jegyzeteljen.
   • Ha összegyűjtötte a kutatási anyagot, és elolvassa, készítsen egy halom információt, amelyet egyébként is használni fog a beszédében. Ezenkívül kutasson szomszédos témákat, amelyek közvetlenül a kutatási területen kívül esnek. Ez hasznos lehet, ha kérdésekre kell válaszolnia. Ez a háttérinformáció, amely nem tűnhet közvetlenül relevánsnak, biztosíthatja, hogy helyesen válaszoljon a kérdésre. Például, ha beszélgetése az őslakos amerikaiak vadászati ​​hagyományairól szól, és valaki más vadászati ​​hagyományokról kérdez, akkor jól fog kinézni, ha alapos kutatást végzett.
2. A kutatás során megváltoztathatja a témát. Új információkkal találkozhat, amelyekről inkább beszélni szeretne. Tervezze meg, hogy valami ilyesmi megtörténjen, ahelyett, hogy figyelmen kívül hagyná
   • Például a zombi filmek gyártásáról a kutatás során megtudhatja, hogy magát a zombi mítoszt találja a legérdekesebbnek. Ne hagyd, hogy ez megállítson és megváltoztassa a témát. Amúgy is elvégezte a kutatás egy részét, és beszédének hasznára válik, ha olyan dologról beszél, amely igazán izgat.

3/4 módszer: A prezentáció megírása

1. Mielőtt írna, gondoljon a közönségére. Valószínűleg biztonságos feltételezni, hogy nem sokat tudnak a témádról (és ezért te is tartod a beszélgetést!). Ne feledje, hogy háttérinformációkat kell megadnia. Ügyeljen arra, hogy a fejtegetés során ne ugorjon túl sokat.
   • Ne magyarázzon el mindent, hacsak nem kifejezetten a megbízásról van szó. Számíthat arra, hogy a közönsége tud néhány dologról. Nem kell valakinek elmagyarázni, hogy néz ki az autó kormánya, vagy mi a cipzár. Például, ha a karburátorokról tartott előadását egy autószerelő csoportnak tartja, akkor nem szükséges sok háttérinformációt megadni.
2. Keresse meg jelölését. Sorolja fel a lefedendő altémákat, és rendezze azokat logikai sorrendbe.
   • Ne felejtse el megemlíteni nemcsak azt, amit csinál, hanem azt is, hogy miért teszi ezt a „hogyan csinálom…” javaslataival kapcsolatban. Például, ha elmagyarázza, hogyan készítsen kimchi tacót, akkor azt is meg kell magyaráznia, hogy a lépések miért vannak ebben a sorrendben. Például add hozzá a kimchit utoljára, hogy a taco ne legyen átázott. A porlasztóról szóló beszédében elmagyarázza, hogy a csavarokat milyen sorrendben kell meghúzni vagy meglazítani, és miért. Fontos információ a hallgatóság tanulási folyamatában.
   • Leíróbb előadásban (ahelyett, hogy elmagyarázná valami működését), győződjön meg arról, hogy az információ logikus sorrendben van. Például az őslakos amerikaiak vadászati ​​szokásairól szóló előadásunknak tartalmaznia kell e népességcsoport identitására vonatkozó információkat is. Addig nem mehet bele a vadászati ​​hagyományaik részleteibe, amíg nincs képe a különféle törzsekről.
3. Kidolgozza az egyes altémákat. Ez az előadás törzse. Vedd körbe a lényeges pontokat érdekes és informatív pontokkal.
   • Általános taktika, főleg ha improvizálnod kell, a három fő szempont átgondolása, majd időrendben, térbeli sorrendben vagy fontossági sorrendbe helyezés. Ez a módszer istenadat, ha felkészületlenül kell előadást tartani. Például az őslakos amerikaiak vadászati ​​szokásairól szóló beszéd időrendi sorrendje az európaiak eljövetele előtt kezdődhetett a vadászati ​​szokásokkal, a történelem során bekövetkezett változásokkal, és a vadászati ​​szokások jelenlegi állapotával zárulhatott le.
4. Írj egy bevezetőt. Bevezetésében próbálja lekötni a hallgató figyelmét, és tudassa velük pontosan, miről fog beszélni. Ez különösen fontos egy hosszú vagy bonyolult előadás esetében. Mondja meg előre, mely pontokat fogja megvitatni.
   • Gyakran előfordul, hogy egy prezentáció egy vicces anekdotával vagy egy érdekes idézettel kezdődik, amely releváns a témája szempontjából. Ez nagyszerű módja lehet a közönséghez való kötődésnek, de vigyázzon ostoba kijelentésekkel vagy olyan viccekkel, amelyeket senki sem kap. Kezdje az előadását: "Most repültem be New Yorkból, és fiú, a karjaim megunták!" lehet, hogy nem olyan jó ötlet. Kivéve, ha beszéde természetesen rossz poénokról szól.
5. Írjon következtetést. Összegzésében összefoglalja az előadás főbb pontjait.
   • Beszédét fejezze be kérdésével is. Az emberek általában emlékeznek az első és utolsó dologra, amit hallanak, ezért feltétlenül vegye fel az üzenetet a bevezetőbe és a következtetésbe is.
   • Próbáld megkötni a következtetést a bevezetéseddel. Ily módon kitölti a kört, ezáltal előadásának egyfajta felbontása lesz. Például azzal, hogy visszatér az első példához, egy bizonyos témához vagy esetleg egy bizonyos poénhoz, az előadása kellemes teljesség érzetet ad. Ha a porlasztó beszéde egy olyan autóval kapcsolatos történettel kezdődött, amely az elképzelhető legrosszabb időben omlott össze, majd szét kellett szednie a porlasztót, akkor szórakoztató lehet visszatérni erre, és elmondani, hogyan alakult a történet.

4/4-es módszer: Gyakorold az előadást

1. Gyakorold az előadást, miközben órázol. Gyakorolja a beszédét hangosan, és maga is órázzon. Adjon hozzá vagy távolítson el anyagot, ha szükséges. Annak ellenére, hogy nincs meghatározott határideje, mindig van egy: az az idő, amely után az emberek már nem tudnak hallgatni és unatkozni. Előfordulhat, hogy ezt nem vetted észre az előadásod során, ezért jó előre gondolkodni rajta.
   • Ha a jelölése eseményre szól, győződjön meg arról, hogy az a megadott határidőn belül van-e. Ellenkező esetben elvághat. Ha előadását nem szigorúan ellenőrzik, akkor nem kell aggódnia, ha beszéde meghaladja az időkorlátot.
2. Gyakorold a lassú beszélgetést. Ha egy csoportnak tart előadást, akkor azt gondolhatja, hogy túl lassan halad. Azonban hamarosan túl gyorsan beszél. Gyakorold a csendes beszélgetést, még csendesebb mint általában.
   • Ha működik, rögzítse magát. Így láthatja, milyen gyorsan beszél. Figyelemnyitó lehet látni, hogy azt hiszed, hogy nyugodtan beszélsz, miközben a valóságban végiglöved a pontjaidat.
   • Tanuljon meg drámai szüneteket beépíteni beszédébe. A drámai törés valóban hozhat egy bizonyos pontot vagy témát. Időt ad a közönségnek elmélkedésre. A legjobb szónokok takarékosan, de nagy hatással használják őket.
   • Vigyázzon az információkkal teli listákkal. Ha szükséges, hogy beszéde bemutasson ötleteket vagy tényeket, akkor a lista minden egyes eleme előtt szünetet tartson.
3. Gyakoroljon azokkal a cikkekkel, amelyeket használni fog, ha van ilyen. Valószínűleg ideges leszel, amikor el kell mondanod a beszédedet, így az előzetes gyakorlás nem fog ártani.
   • Gyakorolja, mit fog tenni, ha valami rosszul megy a kellékekkel. Ha ideges vagy, akkor nagyobb eséllyel hibázol, és valami rosszul sikerül. Biztosítsa a sikert azáltal, hogy előkészíti a dolgait oly módon, hogy a lehető legkevesebbet kelljen elvégezni velük. Kár lenne, ha a porlasztó szétszedésével kapcsolatos beszéde közepette hibát követne el, amely elveszítette az egész példáját. Ha előre figyelembe veszi, hogy valami elromolhat, akkor könnyebben felépül, és akkor is sikerül sikeresen lezárnia a jelölést.

Tippek

• Még akkor is, ha fantasztikus beszédet írt, semmi haszna, ha tisztázatlanul beszél vagy motyog. Gyakorold a hangos és tiszta beszédet. Ez egy fantasztikus készség, amelyet sokan elfelejtenek.
• Ha nyilvánosan beszél, valószínűleg túl gyorsan fog beszélni. Valószínűleg ideges vagy, és az ideges emberek gyorsan beszélgetnek. Vigye ezt magával, ne csak beszélgetés közben, hanem írás közben is. Ha lassan beszélsz, az emberek megértenek téged, és profiként találkozol. Csak nincs időd arra a hosszú részletes beszédre, amelyet írtál.
• Valószínűleg sokkal jobb a beszéded, mint gondolnád! Amikor elmondta szüleinek az iskolában töltött napját, vagy amikor megtanította barátjának, hogyan készítsen csirkelevest, akkor már gyakorolta az előadást!
• Ha nehezen áll elő témája a beszélgetéshez, próbáljon meg keresni az interneten. Vannak olyan webhelyek, amelyek listája tele van potenciális témákkal. Vagy gondolkodjon azon, hogy mit szeret, vagy miről beszél a legjobban. Például, ha szeretsz szépségápolási termékekről beszélni, akkor elgondolkodhatsz azon, hogy elkészíted-e a saját szájfényedet, vagy hogyan készíts egy adott frizurát.
• A kereted célja, hogy elősegítsd az előadás megszervezését, de nem a közemberek és a perzsák törvénye. Ha beszédét az altémák köré írja, előfordulhat, hogy egyes pontok feleslegesek, vagy valójában nem felelnek meg. Bátran távolítson el pontokat, vagy adjon hozzá új pontokat, ha ez jobban megfelel az előadásának. Ne felejtsd el szerkeszteni a pontlistádat, különben őrültnek tűnik.
  • A beszélgetés közben észreveheti, hogy az egyik pontról hosszabb, a másikról rövidebbet beszél. Tartsa a kapcsolatot a közönségével, nézze meg, hogyan illik. Ügyeljen arra, hogy ne térjen le túlzottan az útjából. Tartsa be a tervét.
• Ne feledje, hogy a beszélgetés célja az emberek oktatása egy adott témában. Ne válasszon témát a véleménye alapján. Ellenkező esetben lehet, hogy megpróbál rábeszélni valakit.
  • Fontos megérteni az emberek tájékoztatása és az emberek rábeszélése közötti különbséget. A „Hogyan szereljük szét a porlasztót” példánkról szóló beszélgetés teljesen megváltoztatja a szándékot, mihelyt „miért rossz ötlet a porlasztó szétszerelése” vagy akár „miért a legjobb a Holley porlasztó”.
  • A közönség meggyőzése céljából a csúcson vitatott beszélgetések akár szembeszállhatnak a hallgatókkal is. Ilyen típusú előadásokat is hívnakpolémia említett. Ez azt jelenti, hogy veszekedő légkört teremtenek, ami nem megfelelő. Van helye és ideje a polémiás beszédnek, és a beszéd biztosan nem az.