Tartalom

• Lépések
• 1. módszer a 4 -ből: A kommunikációs különbségek felismerése
• 2. módszer a 4 -ből: A kommunikációs nehézségek megfigyelése
• 3. módszer a 4 -ből: Az ismétlődő viselkedés azonosítása
• 4. módszer a 4 -ből: Az autizmus megfigyelése felnőttként
• Tippek

Az autizmus olyan rendellenesség, amelynek számos tünete van, amelyek a viselkedés különböző aspektusaiban nyilvánulhatnak meg. Az autizmussal élő gyermek nem fejleszti ugyanúgy az agyat, mint a normál gyermekek, ami az intellektuális fejlődés, a társadalmi interakció, a nem verbális és verbális kommunikáció, valamint az önstimuláció különbségeiben vagy nehézségeiben nyilvánul meg (például ismétlődő cselekvések) vagy mozdulatok). Bár minden autista gyermek egyedi, fontos, hogy a betegség jeleit a lehető leghamarabb felismerje, hogy megfelelő támogatást nyújtson Önnek és gyermekének a lehető legteljesebb élethez.

Lépések

1. módszer a 4 -ből: A kommunikációs különbségek felismerése

1. 1 Lépjen kapcsolatba gyermekével. Általában a csecsemők társadalmilag nagyon aktívak, és szeretik a szemkontaktust. Egy autizmussal élő gyermeknek hiányozhat a szüleivel való interakció, vagy "figyelmetlennek" tűnhet a nem autista felnőttek szemszögéből.
   • Vedd fel a szemkontaktust. Egy neurotipikus gyermeknél (vagyis a fejlődési rendellenesség nélküli gyermeknél) a szemkontaktus szükségessége hat -nyolc hetes korban jelentkezik. Előfordulhat, hogy az autista csecsemő egyáltalán nem néz rád, vagy nem kerül szemkontaktust.
   • Mosolyogj a gyerekre.Az átlagos csecsemő elkezd visszamosolyogni és boldog arckifejezést mutatni, már hat héttel vagy még korábban. Az autizmussal élő gyermek talán nem is mosolyog a szüleire.
   • Próbálj arcot vágni gyermekének. Hátha utánoz téged. Az autista gyerekek gyakran nem másolják az arckifejezéseket.
2. 2 Nevezd a gyermekedet név szerint. A normális fejlettségű gyermekek kilenc hónapos korban kezdenek reagálni egy névre.
   • Általános szabály, hogy a hétköznapi gyerekek 1 éves korukban már "anyának" vagy "apának" hívnak.
3. 3 Játssz a kisgyermekeddel. 2-3 éves korában egy fejlődési rendellenesség nélküli gyermek nagy érdeklődéssel játszik veled és másokkal.
   • Az autista kisgyermek elzárkózhat a világtól vagy mélyen elgondolkodhat. Egy hétköznapi gyermek, már 1 éves korában bevonja Önt a játékba: mutassa, nyúljon, gesztikuláljon, tollat ​​lengessen.
   • Hétköznapi gyerekek játszanak párhuzamosan majdnem 3 éves korukig. A párhuzamos játék azt jelenti, hogy a gyermek más gyerekekkel játszik, és elégedett a társaságukkal, de nem feltétlenül vesz részt a közös játékban. A párhuzamos játékot nem szabad összetéveszteni az autizmus megnyilvánulásaival, amelyekben a gyermek egyáltalán nem lép kapcsolatba más gyerekekkel.
4. 4 Ügyeljen a véleménykülönbségekre. Körülbelül öt éves korukban a neurotipikus gyerekek már megértik, hogy Önnek és nekik eltérő véleményük lehet bizonyos dolgokról, különböző preferenciákról és hasonlókról. Az autista emberek általában nagyon nehezen értik meg, hogy másoknak teljesen más véleményük, gondolataik, érzéseik lehetnek.
   • Ha gyermeke szereti az eperfagylaltot, mondja meg neki, hogy szereti a csokoládéfagylaltot, és nézze meg, ellenzi -e, vagy felidegesíti -e, hogy véleménye eltér.
   • Sok autista sokkal fogékonyabb az elméletre, mint a gyakorlatra. Egy autizmussal élő lány tudja, hogy szereted a kék színt, de fogalma sincs arról, hogy ideges lesz, ha átmegy az utcán, hogy megnézze a lufikat.
5. 5 Figyelje a hangulatát és az impulzusokat. Egy autizmussal élő gyermeknek túlzott érzelmi rohamai lehetnek, amelyek gyakran hasonlítanak a dührohamokra. Az ilyen megnyilvánulások azonban öntudatlanul történnek, és nagyon nehézek a gyermek számára.
   • Az autista gyerekek sok problémán mennek keresztül, és néha megpróbálják „ágyúzni” érzelmeiket, hogy a felnőttek kedvében járjanak. Az érzelmek annyira ki tudnak állni az irányítás alól, hogy a gyermek megpróbálja bántani magát, például elkezdi ütni a fejét a falba, vagy harapni magát.
   • Az autista emberek nagyobb fájdalmat éreznek az érzékszervi problémák, mások rossz kezelése és más tényezők miatt. Leggyakrabban agressziót mutathatnak önvédelemben.

2. módszer a 4 -ből: A kommunikációs nehézségek megfigyelése

1. 1 Beszéljen gyermekével, és nézze meg, válaszol -e. Figyelje a hangokat és a hangokat, amelyek változnak, ahogy öregszenek. A gyerekek általában 1 éves 4 hónapos és 2 éves kor között kezdenek szavakkal beszélni.
   • 9 hónapos korára neurotipikus babája hangokat cserél veled, utánozva egy beszélgetést. Egy autista ember egyáltalán nem beszél vagy beszél, de hirtelen abbahagyja.
   • Egy tipikus csecsemő 1 éves kora körül kezd bambulni.
2. 2 Kommunikáljon gyermekével. Beszéljen gyermekével kedvenc játékáról, és figyelje meg a helyes mondatot és beszédkészséget. Általában egy neurotipikus gyermek 1 év 4 hónapos korában már sok szót tud, 2 éves korában képes értelmes kétszavas kifejezéseket és 5 éves korában koherens mondatokat építeni.
   • Az autista gyermek gyakran átrendezi a szavakat egy mondatban, vagy egyszerűen megismétli a hallott kifejezéseket vagy szövegeket, amit echoláliának is neveznek. Megzavarhatja a névmásokat, és mondhatja például: „palacsintát akarsz?” Amikor azt akarja mondani, hogy akarja őket.
   • Néhány autizmussal élő gyermek kihagyja a zaklatást, és kiváló nyelvtudással rendelkezik. Korán elkezdhetnek beszélni, és / vagy nagy szókinccsel rendelkeznek. Kommunikációs stílusuk eltérhet társaikétól.
3. 3 Próbáljon ki konkrét kifejezéseket. Nézze meg, hogy gyermeke túl szó szerint veszi -e őket. Az autista gyerekek gyakran félreértik a testbeszédet, a hangnemet és a kifejezéseket.
   • Ha gúnyosan felkiált: „Micsoda szépség!” Ha piros filctollal festett tapétát talál a nappaliban, egy autista gyermek azt gondolhatja, hogy valójában azt hiszi, hogy a művészete gyönyörű.
4. 4 Figyelje gyermeke arckifejezéseit, hangszínét és testbeszédét. Az autizmussal élő gyermekek nagyon gyakran rendelkeznek a nem verbális kommunikáció egyedi rendszerével. Mivel az emberek többsége nem hozzászokott az autisták gesztusaihoz és testbeszédéhez, az alábbi funkciók zavaróak lehetnek az Ön és a környezetében élők számára:
   • robotok utánzása, kántálás vagy szokatlan gyermekhang (még serdülőkorban és felnőttkorban is);
   • a hangulatnak nem megfelelő testbeszéd;
   • az arckifejezések ritka megváltozása, a túlzott aktív arckifejezések és más szokatlan megnyilvánulások.

3. módszer a 4 -ből: Az ismétlődő viselkedés azonosítása

1. 1 Figyelje gyermekét az ismétlődő viselkedésre. Míg minden gyermek bizonyos mértékig, bizonyos mértékig élvezi az ismétlődő játékot, addig az autisták következetes ciklikus mintázatot mutatnak a lengedezés, tapsolás, tárgyak mozgatása vagy bizonyos hangok ismétlődő ismétlése miatt, az úgynevezett echolalia. Ez sokat segíthet az önnyugtatásban és a pihenésben.
   • Minden 3 év alatti gyermek lemásolja a hallott beszédet. Az autista gyerekek ezt sokkal gyakrabban tehetik meg, és még három éves koruk elérése után is.
   • Egyes ciklikus viselkedési mintákat önstimulációnak vagy "stimulálásnak" neveznek, és a gyermek érzékeinek stimulálását foglalják magukban. Például, ha a fia a szeme előtt csóválja az ujjait, az azt jelenti, hogy stimulálja a látását, és így szórakoztatja magát.
2. 2 Figyeljen arra, hogyan játszik gyermeke. Az autista emberek gyakran nem vesznek részt a kreatív játékban, inkább tárgyakat szerveznek (például játékokat rendeznek rendbe, vagy várost építenek babáiknak, nem pedig mesejátékokat játszanak velük). A képzelet a tudatukban működik.
   • Próbálja megtörni a mintát: cserélje fel a babákat sorban, vagy sétáljon gyermeke előtt, miközben ő körben próbál járni. Egy autista személy észrevehetően bosszantja a tetteit.
   • Az autista gyermek kreatív játékba kezdhet egy másik gyerekkel, különösen akkor, ha ő veszi át a vezetést, de nem valószínű, hogy egyedül teszi ezt.
3. 3 Ügyeljen a különleges érdeklődési körökre és kedvenc témákra. Az intenzív és szokatlan ragaszkodás a mindennapi háztartási tárgyakhoz (például seprű vagy madzag) vagy más dolgokhoz az autizmus jele lehet.
   • Egy autista gyermek különleges érdeklődést mutathat egy adott téma iránt, és hihetetlenül mély ismereteket fejleszthet ezen a területen. Bármi lehet: futballstatisztika, macskák, Harry Potter, logikai rejtvények, dáma. A gyermek "kigyullad" és megnyílik, amikor a beszélgetés az egyik ilyen témára irányul.
   • A gyermeknek egy vagy több érdeke lehet egyszerre. Az érdeklődés az idő előrehaladtával változhat.
4. 4 Figyelje meg, ha a gyermeknek szüksége van mintás műveletekre. Sok autista gyermeknek szüksége van szabályokra, állandó cselekvési sorrendre, és a változások heves reakciókat és tiltakozásokat válthatnak ki. Például, ha mindig ugyanazt az utat vezeti gyermekével az iskolába, próbálja meg megváltoztatni az útvonalat. Az autista gyermek makacs és nagyon ideges lehet.
   • A szabályok és minták társíthatók a napi tevékenységekkel, de szavakkal is (például a gyermek állandóan ugyanazokat a kérdéseket teszi fel), ételekkel (a gyermek csak egy bizonyos színű ételeket ismer fel), ruhákkal (a gyermek vállalja, hogy csak egy bizonyos színből vagy egy bizonyos szövetből) és hasonlók.
   • A rutin cselekvések megnyugtatják az autizmussal élő személyt.A világ kiszámíthatatlannak, megfélemlítőnek és érthetetlennek tűnhet számára, a szabályok betartása pedig az irányítás és a stabilitás érzését kelti.
5. 5 Figyelje meg, ha a gyermek túlérzékeny vagy túlérzékeny a fizikai érzésekre. Beszéljen orvosával, ha a fény, az állag, a hang, az íz vagy a hőmérséklet fokozott kényelmetlenséget okoz gyermekének.
   • Az autista gyerekek túlreagálhatják az új hangokat (például hirtelen hangos zajt vagy a porszívó bekapcsolását), textúrákat (karcos pulóvert vagy zoknit) stb. Ennek oka az egyik vagy másik érzékszerv fokozott érzékenysége, amelynek eredményeként egy új érzés valóban kényelmetlenséget vagy akár fájdalmat okoz.

4. módszer a 4 -ből: Az autizmus megfigyelése felnőttként

1. 1 Tudja meg, mikor látható az autizmus. Néhány tünet már 2-3 éves korban nyilvánvaló. Ez a diagnózis azonban bármely életkorban felállítható, különösen a változások idején (például középiskolába költözés vagy új otthonba költözés) vagy stressz idején. A stresszes élet vezethet ahhoz a tényhez, hogy az autista gyermek visszafejlődik, és vonásai súlyosbodnak és komolyan zavarják a szülőket.
   • Néha az autizmus jelei már az élet első vagy második évében megjelennek.
   • Egyeseknél az autizmust csak az érettségi után diagnosztizálják, amikor a fejlődésbeli különbség különösen nyilvánvalóvá válik.
2. 2 Vizsgálja meg a gyermekek felnőttkori szakaszát. Kisebb eltérések mellett a legtöbb gyermek bizonyos fejlődési szakaszokon megy keresztül. Az autista emberek később átmehetnek ezeken a szakaszokon. Van, akinek korábban sikerül elhaladnia mellettük, akkor a szülők hajlamosak azt hinni, hogy a gyermek tehetséges introvertált.
   • 3 éves korban a gyerekek általában már fel tudnak mászni a lépcsőn, egyszerű játékokat játszanak, amelyek bizonyos mértékű kézügyességet igényelnek, és játék közben fantáziálnak ("szeressük ...").
   • 4 éves korára a gyermek elmondhatja kedvenc történeteit, firkákat rajzolhat és egyszerű szabályokat követhet.
   • 5 éves korára a gyermek általában tud rajzolni, beszélni arról, hogyan töltötte a napját, önállóan mosson kezet, és egy konkrét feladatra koncentrálhat.
   • Az idősebb autista gyermekek és serdülők szigorúan betarthatják a mintákat és bizonyos rituálékat, rajonghatnak bizonyos érdekekért, használhatnak korosztályukra jellemző tárgyakat, kerülhetik a szemkontaktust és rendkívül érzékenyek lehetnek az érintésekre.
3. 3 Vigyázz a készségek elvesztésére. Forduljon háziorvosához, ha gyermeke fejlődése során bármikor bármilyen problémája adódik. Ne habozzon, ha bármely korú gyermek beszédhibás, szociális készségei vagy öngondoskodási képességei vannak.
   • Az elveszett készségek nagy része még mindig nem veszett el teljesen, és helyre kell állítani őket.

Tippek

• Tanulmányok kimutatták, hogy az autizmus terápiája hatékonyabb, ha korábbi életkorban kezdik.
• Általánosan elfogadott, hogy a fiúknál gyakoribb az autizmus. A szakértők azonban úgy vélik, hogy a lányok autizmusa hiányozhat a diagnózis szakaszában, különösen tekintettel arra, hogy a lányok hajlamosabbak a "jó viselkedésre".
• Az Asperger -szindrómát korábban külön rendellenességnek tekintették, de ma az autizmus spektrumzavarok kategóriájába tartozik.
• Sok autista gyermek olyan egészségügyi problémákat tapasztal, mint a szorongás, a depresszió, az emésztőrendszeri zavarok, az epilepszia, az érzékszervi rendellenességek és a cicero, amely az ehetetlen ételek fogyasztásának vágya (a kisgyermek szokásán kívül, hogy mindent a szájába húz).
• A védőoltás nem okoz autizmust.