Tartalom

• Lépni
• 3 rész 1: Érdeklődő gondolkodásmód kialakítása
• 3/3. Rész: Jó tanulási szokások kialakítása
• 3/3 rész: Motivált maradni
• Tippek

A lelkes tanulás azt jelenti, hogy komolyan veszi a tanulást és elhatározza, hogy tanul. Az ügyes emberek minden bizonnyal tudják, hogyan kell szórakozni, de tanulmányaikat kiemelt feladatnak tartják. Tanulmányaik szentek számukra, és alapos és átfogó tananyagon keresztül tartják magukat ehhez. A tanulás iránti vágy nem csupán a sok tanulásról szól. Arról a gondolkodásmódról van szó, amely lehetővé teszi, hogy az ismeretek megszerzését valóban szórakoztatónak és izgalmasnak találja.

Lépni

3 rész 1: Érdeklődő gondolkodásmód kialakítása

1. Tanuljon meg koncentrálni. Az emberek napjainkban egyre inkább függenek a technológiától, ami megnehezítheti egy adott feladatra való hosszabb összpontosítást. Talán megszokta, hogy 15 percenként ellenőrzi telefonját vagy e-mailjét. De ha valóban elhatározta, hogy vágyik a tanulásra, akkor egyszerre legalább 30, 45 vagy akár 60 percig kell intenzíven koncentrálnia. Ha elhatározta, hogy javítja a koncentrálóképességét, akkor edzheti magát, ha hosszabb ideig koncentrál egy adott feladatra.
   • Tanuld meg szemmel tartani magad, és fokozottan figyelni arra, amikor elméd elkalandozik. Ha valami más zavar téged, szánj rá tizenöt teljes percet, ahelyett, hogy hagynád, hogy zavarja a gondolkodásodat.
   • A szünetek tartása ugyanolyan fontos, mint a koncentráció. Legalább óránként tartson 10 perces szünetet, hogy elméje újra koncentrálhasson a kérdésre.
2. Olvassa el a tananyagot, mielőtt az órán tanulna. Például előző este elolvashatja a tankönyv másnapi fejezetét. Ez segít jobban megérteni, miről beszél a tanár az órán. Ezenkívül meghatározhatja, hol találkozhat nehézségekkel, vagy további magyarázatra van szüksége. Ez lehetővé teszi, hogy kérdéseket tegyen fel tanárának az óra alatt.
3. Óvatosan figyeljen az óra alatt. A kíváncsiság fontos része a figyelem az óra alatt. Próbáljon befogadni mindent, amit tanára mond, és értse meg igazán az anyagot. Próbáljon minél jobban elkerülni a zavaró tényezőket, és ne tévedjen el a barátaival folytatott beszélgetések során. Olvassa el tanárával együtt, és győződjön meg róla, hogy nem pazarolja az időt az órára való tekintettel vagy más tantárgyak tanulásával. Mindent megtesz annak érdekében, hogy figyelmesen hallgasson, és ne hagyja elméjét elkalandozni. Ha mégis megteszik, állítsák vissza őket a helyes pályára.
   • Ne féljen kérdéseket feltenni, ha valamit nem ért. A tanulás utáni vágy nem azt jelenti, hogy mindent tudnia kell, hanem azt, hogy teljesen a tanulmányainak szenteli magát.
   • Ha meg tudja választani a saját helyét, akkor válassza, hogy a lehető legközelebb üljön a tanárhoz. Ez segít a kapcsolat kialakításában vele, és jobban odafigyelhet, mivel nagyobb felelősségre vonja magát.
4. Vegyen részt aktívan az órán. Az ügyes emberek azért vesznek részt az órán, mert aktívan részt akarnak venni a tanulási folyamatban. Kérdésekre válaszolnak, amikor tanáraik felteszik, felvetik a kezüket, ha kérdésük van, és önként jelentkeznek a tevékenységekre, ha kérdezik őket. Noha nem kell minden kérdésre válaszolnia, és esélyt kell adnia más hallgatóknak, következetesen aktívan részt kell vennie a csoportos beszélgetésekben.
   • A tanórán való részvétel azt is biztosítja, hogy lelkesebbé váljon a tananyag iránt, és hogy jobban érezze magát az órán. Ezenkívül segít jobban felszívni az anyagot és jobb teljesítményt nyújt.
5. A tanulás legyen a legfontosabb. A lelkes tanulás nem azt jelenti, hogy eldobnád az összes többi érdeklődést. Ez azonban azt jelenti, hogy tanulmányainak kiemelt fontosságúnak kell lennie. Ha egyensúlyt próbál meg találni tanulmányai, barátai, családja és tanórán kívüli tevékenységei között, ügyeljen arra, hogy ne hanyagolja el tanulmányait. Nem szabad, hogy a szociális ügyekre tervezett idő akadályozza tanulmányait. Vezessen napirendet, hogy megbizonyosodjon arról, hogy egyéb kötelezettségei mellett teljesíteni tudja-e tanulmányait.
   • Tegye a tanulást a napi menetrend részévé. Fontos, hogy szinte minden nap szánjon időt a tanulmányaira, hogy ne zavarja el a klub, a hobbi vagy a társas tevékenység.
   • Próbáld meg kideríteni, hogy mikor a legjobb neked tanulni. Vannak, akik szívesebben csinálják közvetlenül iskola után, amikor az anyag még mindig friss a fejükben, de mások inkább néhány órás szabadságot vesznek igénybe, hogy kikapcsolódjanak.
6. Ne feltételezd a tökéletességet. A tanulás utáni vágy nem jelenti azt, hogy az osztályban a legmagasabb pontszámot kell megszereznie.Ez azt jelenti, hogy komolyan elkötelezett az oktatás iránt. Ha elkezdi azt várni, hogy a legmagasabb pontszámot kapja, akkor nagyon magasra teszi a lécet magának. Bár ez személyes cél lehet, a legfontosabb az, hogy csak a legjobbat tegye - nem tehet jobban, mint a legjobb. Ez megakadályozza, hogy csalódást okozzon magának, nem érezheti magát elégtelennek vagy túl nagy nyomást gyakoroljon magára.
   • A tanulás utáni vágy nem jelenti azt, hogy a legmagasabb pontszámot kell megszereznie. Arról szól, hogy mindent megtesz, és mindig megpróbálja fejleszteni önmagát.
   • Ha azt gondolja, hogy soha nem ad rossz választ, az valóban növelheti csalódottságát és csökkentheti a siker esélyét. Ha nem tudja a választ az egyik vizsga kérdésére, és túl sokáig gondolkodik rajta, ez megakadályozza, hogy a többi kérdésre koncentráljon.
7. Az óra alatt jegyzetelj. A jegyzetek készítése segít összpontosítani az anyagot, segít feldolgozni a tanár által elmondottakat, és segít abban, hogy aktív és elfoglalt maradjon akkor is, ha fáradni kezd. Akár különféle tollakat, kiemelőket vagy cetliket is használhat a releváns részek megjelölésére. Nézze meg, melyik módszer működik a legjobban, és próbáljon olyan alapos és átfogó jegyzeteket készíteni.
   • Ha igazán tanulós akar lenni, dolgozhat azzal, hogy saját szavaival kiírja a tanár óráit. Így nem egyszerűen elfogadja a mondanivalóját, hanem valóban mindent megtesz annak érdekében, hogy megtanulja megérteni az anyagot.
   • Próbálja meg minden nap újraolvasni a jegyzeteit, így másnap felkérheti tanárait, ha valamit nem ért.
8. Tedd rendbe szervezetedet. Az ügyes emberek általában jól szervezettek, így nem kell időt pazarolniuk jegyzetek, házi feladatok vagy tankönyvek keresésére. Ha a szervezetét nehezen találja meg, akkor különböző mappákat kell vásárolnia a különböző tantárgyak számára, napi néhány percet szánjon az asztal vagy szekrény rendbetételére, és ügyeljen arra, hogy az iskolai munkáját különböző részekre osztja, így megtarthatja a összpontosítson, és ne érezze magát túlterheltnek. Lehet, hogy azt gondolja, hogy egyes emberek természetesen keserűbbek, mint mások, de ha igazán lelkesedni akar a tanulásért, próbálja átmásolni a jól szervezett emberek szokásait.
   • Ha minden nap 15 percet szán az összes holmijának megszervezésére, akár a hálószobájában, akár az öltözőszekrényében vagy a kötőanyagban, szervezett életmódot folytathat.
   • A rendezettség is ennek része. Ne dobja az összegyűrt papírokat a táskájába, és tartsa távol a kedves személyes tárgyakat az iskolai kellékektől.
9. Ne aggódj más emberek miatt. Ha valóban vágyakozni akarsz a tanulásra, akkor le kell állítanod magad összehasonlítását más emberekkel. Ne próbáljon matematikában ugyanazokat az osztályzatokat szerezni, mint a melletted lévő lány, vagy diplomája cum laude, mint a testvére, ha ez nem reális. A legfontosabb az, hogy mindent megtesz, és ne hasonlítsa össze önmagát másokkal. Ha túl elfoglalt vagy ahhoz, hogy összehasonlítsd magad másokkal, soha nem leszel képes igazán megelégedni saját teljesítményeddel, és soha nem leszel képes pozitívan viszonyulni saját végzettségedhez.
   • Ha tudod, hogy valaki az osztályban többet tud valamiről, mint te, megkérheted őt, hogy együtt menjen egyetemre - és próbára teheti. Próbáljon olyan emberekkel látni a tudással rendelkező embereket, akik segíthetnek; nem versenytársként vagy fenyegetésként.

3/3. Rész: Jó tanulási szokások kialakítása

1. Készítsen ütemtervet. Ha jó tanulási szokásokat szeretne kialakítani, akkor az egyik első dolog, amit meg kell tennie, a következő tanulmányi ülés megtervezése. Ha csak leül a tankönyveivel, anélkül, hogy valóban lenne terve, hamarosan túlterheltnek érzi magát, túl sok időt fordít kevésbé fontos dolgokra vagy eltereli a figyelmét. A tanulmányi idő minél produktívabb és hatékonyabb megszervezéséhez ossza el idejét tizenöt-harminc perces tanfolyamokra. Készítsen harci tervet minden időréshez, hogy pontosan tudja, mit kell tennie. Ügyeljen arra, hogy a nap egy részét különítse el különösképpen tanulmányaihoz. Így mindig lesz elég ideje tanulni.
   • A tervezés emellett további motivációt is ad. Ha van egy listája az elvégzendő pontokról, és egyesével bejelöli azokat, akkor erősebb eredményérzetet tapasztal, mint ha három órán át egymás után ülne az irányítás nélkül.
   • Az egyes részek számára meghatározott időrés meghatározása szintén elősegíti a koncentráció fenntartását. Nem akar elrugaszkodni az ütemtervtől, hogy tanulmányozzon valamit, fontosabb koncepciók rovására, ami hosszú távon nem biztos, hogy nagyon fontos.
   • Létrehozhat ütemtervet is minden hétre vagy hónapra. Ha egy fontos vizsga küszöbön áll, akkor az anyagot egyhetes tanulmányi ülésekre oszthatja, így könnyebben kezelhetőnek tűnik.
2. Készítsen tanulási stílusának megfelelő tanulmánytervet. A tanulási stílus ismerete segíthet abban, hogy lássa, hogyan tanul a legjobban. Mindenkinek más a tanulási stílusa, és egy módszer sokkal jobb más hallgatók számára, mint mások számára - és fordítva. Sokan egynél több kategóriába is tartoznak. Az alábbiakban megtalálja a különféle tanulási stílusokat és néhány tippet arra vonatkozóan, hogyan tanulhat a legjobban a legjobban tanuló tanulás alapján:
   • Vizuális. A vizuális tanulók a legjobban a fotók, képek és a tértudat révén tanulnak. Vizuális tanulóként előnyeit élvezik a grafikonok és diagramok, valamint a jegyzetek színkódolása. A jegyzetekben folyamatábrákat is használhat - ezek a fogalmak erősebb vizuális megjelenítését idézik elő.
   • Halló. Ezek a hallgatók a hangon keresztül tanulnak a legjobban. A legjobban előadások rögzítésével és meghallgatásával, szakértőkkel való beszélgetéssel vagy csoportos beszélgetéseken való részvétellel tanulhat.
   • Fizikai / kinesztetikus. Ezek a tanulók testük, kezük és érzékeik felhasználásával tanulnak a legjobban. Bár meglehetősen nagy kihívást jelent a kizárólag ezen a stíluson keresztüli tanulás, segíthet magának a tanulásban, ha szavakat keres a tanulás megerősítéséhez, a számítógépet használja az ismeretek teszteléséhez, és séta közben megjegyzi a tényeket.
3. Tartson szüneteket. Ami a koncentráció megőrzését illeti, a szünet ugyanolyan fontos, mint a jó tanulási szokások kialakítása. Az embereket nem programozzák úgy, hogy nyolc egymást követő órán át számítógép, asztal vagy tankönyv előtt üljenek. Ezért fontos szüneteket tartani, hogy újra csoportosulhasson és feltölthesse magát a továbbjutáshoz. Feltétlenül tartson legalább minden órában (másfél órában) szünetet, vagy ha szükséges, még többet. A szünetekben próbáljon meg valamilyen táplálékot, napfényt vagy testmozgást bevinni.
   • Ne gondolja, hogy lusta, amikor szüneteket tart. Ellenkezőleg. Keményebben fog dolgozni a szünetei után, mintha nem tartana szünetet.
4. Kerülje a zavaró tényezőket tanulás közben. Ahhoz, hogy a legtöbbet hozza ki a tanulásból, kerülje el a zavaró tényezőket, amennyire csak lehetséges. Állítsa be szabályként, hogy a YouTube-ot, a Facebookot vagy a kedvenc pletyka webhelyét csak szünetekben nézheti meg, és hogy blokkoláskor kapcsolja ki a telefonját. Ne üljön olyan emberek mellé, akik zajos zavaró beszélgetéseket folytatnak vagy beszélgetni próbálnak Önnel. Nézz körül, és győződj meg arról, hogy semmi sem vonja el a figyelmedet a kötelességeidről.
   • Ha valóban rabja vagy a telefonodnak vagy a Facebooknak, mondd el magadnak, hogy még egy órát megtanulsz, mielőtt megnézed. Ez további motivációt fog adni arra, hogy közben mindent megtegyen, tudván, hogy van hozzá "jutalom".
5. Tanuljon a megfelelő környezetben. Hogy pontosan mi a megfelelő környezet, emberenként változhat, és rajtad áll, hogy megtudd, mi a legeredményesebb. Vannak, akik olyan helyiségeket részesítenek előnyben, ahol abszolút csend van, és nincsenek emberek vagy zajok, például egy hálószobát; mások inkább az élénkebb helyeket kedvelik, például kávézókat és menzákat. Vannak, akik inkább kint tanulnak, mások inkább a könyvtárba merülnek. Egyébként csak az lehet, hogy anélkül, hogy tudnád, mindig rossz környezetben fogsz tanulni. Ha megtalálta a számára tökéletes tanulási helyet, akkor látni fogja, hogy sokkal könnyebb lelkesen tanulni.
   • Ha általában csak a hálószobájában tanul, de ott túl csendesnek találja, próbáljon meg egy kávézóban dolgozni. Ha meguntad a kávézóban található hubbubot, ellátogathatsz a könyvtárba, hogy ihletet merítsen az ott dolgozó sok csendes és kíváncsi embertől.
6. Vigye magával a tanulmányozáshoz szükséges kellékeket. Ahhoz, hogy a legtöbbet hozza ki a tanulmányi időből, mindig fel kell készülnie. Viseljen több réteg ruhát, vagy vegyen magával pulóvert vagy kardigánt, így mindig beállíthatja a hőmérsékletet, és soha nem lesz túl meleg vagy hideg. Vigyél egészséges snackeket, például zellert mogyoróvajjal, sárgarépát, joghurtot, mandulát vagy kesudiót, hogy mindig legyen mit enned, de nem fogsz cukorral borulni vagy belefáradni. Készüljön fel, és vigye magával jegyzeteit, plusz tollakat, egy feltöltött telefont (ha később szüksége van rá) és minden egyéb felszerelést, így mindig koncentrált maradhat és azonnal elkezdheti.
   • Ha jó tanulmányi alkalomra helyezte a célpontot, akkor nem akarja hagyni, hogy tönkremenjen, mert nem érzi jól magát. Ha jól megtervezi, mit hoz, segíthet a sikeres tanulmányokban.
7. Használja ki erőforrásait. Ha szívesen szeretnél tanulni, akkor tudnod kell, hogyan használd ki a rendelkezésedre álló erőforrásokat. Ez azt jelentheti, hogy segítséget kér a tanáraitól, barátaitól vagy könyvtárosától, a könyvtár használatát, vagy online források vagy további olvasmányok megkeresését a tanfolyamokhoz. Minél több eszközt használ, annál nagyobb az esélye annak, hogy sikeres lesz, és nagyon vágyik a tanulásra.
   • Az ügyes emberek találékonyak. Ha nem tudják megszerezni az összes szükséges információt a könyvekből, más emberekhez, más könyvekhez és / vagy más online információforrásokhoz fordulnak.

3/3 rész: Motivált maradni

1. Végezz kis fejlesztéseket. Ahhoz, hogy motivált maradjon a tanuláshoz vezető úton, ne tekintsék kudarcnak, ha nem sikerül a matematikai átlagot 6-ról 10-re emelni. Inkább légy büszke magadra, mert a 6-os átlagod átlagát 6,5-re tetted, és onnan nézz tovább. A tanulás iránti vágy és a sikerre való motiváció tekintetében lépésről lépésre kell fejlődnie. Ha nem, akkor csalódást okoz magának, és mindenhol ott lesz.
   • Térképezze előrehaladását. Amikor meglátja, mennyi javulást hajtott végre az út kezdete óta, joggal lesz büszke magára.
2. Találja meg a módját, hogy izguljon a tanterv miatt. Bár nem minden tantárgy fog elbűvölni, mindent meg kell tennie, hogy minden témában találjon valami érdekeset. Talán az angol nem a kedvenc témája, de George Orwell 1984-es könyve most az új kedvenc könyve. Nem kell minden kedvelned az iskolában, de folyamatosan keresned kell valamit, ami valóban elbűvöl és motivál, hogy továbbra is mindent megtesz.
   • Sokkal motiváltabb leszel arra, hogy vágyódj a tanulásra, ha találsz valamit, ami minden tantárgyhoz tetszik. Ne felejtsd el, hogy nem csak tesztek teljesítésére tanulsz, hanem valódi ismeretek megszerzésére is. Ha tudod, hogyan találod érdekesnek az anyagot, akkor az nagy segítségedre lesz.
3. Keressen egy tanulmányi barátot vagy tanulmányi csoportot. Bár a partnerrel vagy a csoporttal való együttműködés nem mindenki számára való, érdemes megfontolni, hogy szívesen tanulna hébe-hóba másokkal egy kis változatosság érdekében. Sokat tanulhat a másokkal való együttműködésből, és ezek segíthetnek abban, hogy koncentrált maradjon és jó úton haladjon. Az is lehet, hogy többet tanulsz egy jó baráttól, mint egy tanártól, vagy hogy jobban elsajátítasz egy bizonyos tantárgyat azáltal, hogy elmagyarázod az anyagot a barátaidnak. Ha legközelebb belemerül a könyvekbe, fontolja meg ezt a tanulmányozási technikát.
   • Van, akinek szociálisbb a tanulási stílusa, és jobban tanul, ha ezt másokkal végzi. Ha ez Önre is vonatkozik, akkor először próbáljon meg együtt dolgozni egy barátjával. Ha ez sikerül, fontolja meg a csoport bővítését.
   • Csak győződjön meg arról, hogy a vizsgált csoport valóban a legtöbbször tanul, időnként szüneteket tart; nem akarsz olyan helyzetekbe szívódni, ahol mások megakadályozzák, hogy tanulj.
4. Jutalmazza meg magát kemény munkájáért. A tanulás utáni vágy nem csupán a munkáról, a munkáról és az újra munkáról szól. Ha életcélod a tanulás, akkor ne felejts el szüneteket tartani és megjutalmazni magad ezért. Ha megkapja azt az érdemjegyet, amiben reménykedett abban az egy tesztben, ünnepelhet egy kellemes fagyival vagy egy éjszakát a filmekben a barátaival. Három órás tanulmányozás után jutalmazza magát kedvenc televíziós műsorának egy részével. Próbáljon megtalálni a módját, hogy motivált maradhasson a kemény munkára, és megjutalmazhassa magát a fáradságos munkáért.
   • Minden munkát meg kell jutalmazni, függetlenül attól, hogy mennyit vagy keveset tettél. Ne gondolja, hogy nem érdemel jutalmat azért, mert nem kapta meg a remélt érdemjegyet.
5. Ne felejts el szórakozni. Bár gondolhatja, hogy a kíváncsi emberek soha nem szórakozhatnak, nagyon fontos, hogy hébe-hóba tartson egy kis szünetet és pihenjen. Ha csak az oktatásodra koncentrálsz, az fel fog szakítani. Nagy nyomást fog érezni a teljesítéshez. Inkább jutalmazza magát hébe-hóba azzal, hogy időt szán a barátainak, a hobbijaira, vagy akár az olyan kedves tevékenységekre, mint a tévéműsorok nézése. Szórakozás kedvéért lehetővé teszi, hogy jobban élvezhesse a tanulási élményt, amikor újra kezdi - ez segít abban, hogy lelkesen tanuljon.
   • Ne gondold, hogy a türelmes emberek egész nap egy sötét szobában, gyertyafény mellett tanulnak, anélkül, hogy szünetet tartanának enni, inni vagy napfényt megragadni. Az ügyes emberek valóban ki tudják rakni a virágokat. Valójában jobban járnak az iskolában, mert olyan jól tudnak pihenni.
   • Ha időt szán a barátainak, kiegyensúlyozottabbnak érezheti magát. Ez segít kevesebb nyomást gyakorolni az oktatásra. Ha úgy érzi, hogy iskolai végzettsége az egyetlen fontos dolog az életében, akkor csalódnia kell.
6. Gondoljon a nagyobb képre. Motivált maradhat az is, ha végiggondolja a tanulmányozott okokat. A francia forradalom vagy Louis Couperus megismerése értelmetlennek tűnhet, de minden apró dolog, amit megtanul, érdekes és sokoldalú emberré tesz. A magas osztályzatok segíthetnek a végső tanulmányi célok elérésében, függetlenül attól, hogy egyedül szeretne diplomát szerezni, vagy PhD-t szerezne egy egyetemen. Bár nem minden elolvasott oldal vonzó lesz, emlékeztesse magát arra, hogy iskolai végzettsége hozzájárul a jövőbeni sikerek eléréséhez.
   • Ha túl sokáig gondolkodik a részleteken, vagy túl sokat gondolkodik egy-egy teszten, akkor túl komolyan veszi magát. Arról szól, hogy hosszú távon elkötelezd magad az edzésed mellett; nem arról van szó, hogy keményen dolgozzon egyetlen teszten. Ha maratonként gondolsz edzésedre, nem pedig sprintre, akkor nem fogsz túl nagy nyomást gyakorolni magadra, de akkor is képes leszel jól tanulni.

Tippek

• Ne próbálkozz túl keményen. Lépjen közelről tanulmányához.
• Ne próbálj olyan lenni, aki nem vagy. Ha természetesen nem vágyakozol a tanulásra, ne próbáld ráerőltetni magad.
• Kerülje az állandó feszültséget. Az íj nem mindig lehet feszült. Próbáljon magabiztos lenni, de tartsa távol a túlzott önbizalmat.