Tartalom

• Tanács

• Ne engedje, hogy a képzelete túl messzire menjen. Próbáljon újra az osztályra összpontosítani, beépítve a tartalmat a fantasy repüléseibe. Például, ha unja a matematikai órákat, próbálja meg bevinni az órát a robotok virtuális világába, hogy a valóságba vonzzon és ragaszkodjon a leckéhez. Vajon azok a robotok harcoltak egymással másodfokú egyenleteket használva?

Rajzolj doodle-okat notebookokba. Ha a tanár nem járkál az osztályteremben, hogy lássa, mit írnak a diákok, megpróbálhat rajzolni a füzetbe, miközben a tanár beszél. A noteszgép felé hajolva úgy tűnik, mintha írna, bár valójában gyorsabban múlik az idő.

Élvezze az idő írását. Ez a módszer még hatékonyabb, mint a különféle rajz. Amíg a tanár nem nézi meg közelebbről, amit ír, addig úgy tűnik, hogy te írod. Vezessen naplót vagy írjon üzenetet a legjobb barátjának. Kipróbálhat egy novellát is az osztályteremben látottak alapján. Beszéljen például a másik gemkapocs életéről.

Rímelő. Próbálja meg a tanár minden szavát rímes mondattá alakítani. Például, ha a tanára azt mondja: "Spanyolországban nagyon nedves az éghajlat", akkor azt gondolhatja: "Ismeri Spanyolországot, nagyon esik az eső". Ennek előnye, hogy továbbra is kissé koncentrál az előadásra.

Számolja meg lépéseit a szabadság felé vezető úton. Válasszon valamit a számoláshoz. Megszámolhatja, hogy tanára hányszor használja az "akarat" szót, vagy hányszor "Figyelem!" A számolás arra kényszerít, hogy ébren maradjon, és megakadályozza, hogy elnézze az időt. hirdetés

3/2-es módszer: Vegyen részt az osztályban

1. 

   Gyere tanulni hajlandóan az osztályba. Ha aznap semmit sem tudsz a leckéről, akkor unatkozni fogsz az osztályban, mert nem érted a leckét. Az idő lassabban telik, ha unatkozunk. Ha felkészült, az óra kellemesebbnek tűnik, és az idő gyorsabban telik.
   • Készítse el a leckét óra elõtt, az összes olvasnivalóval együtt. Ez segít a korábbi feljegyzések áttekintésében is, hogy emlékezzen arra, hogy hol volt a lecke, miközben az óra kezdetére vár.
   • Segít abban is, hogy az óra előtt egészséges legyünk. Egyél tápláló reggelit vagy ebédet, és aludj eleget, hogy az órákon ülve az órákra koncentrálhass.

2. 

   
   
   Kapcsolatba lépni a tanárokkal és az osztálytársakkal. Amikor alkalma nyílik rá, beszéljen az órán. Csatlakozzon a hozzászólásokhoz, amikor mindenki megvitatja. Ha nem osztja az osztályt kis csoportokba a megbeszéléshez, legalább a tanára arra ösztönzi a diákokat, hogy tegyenek fel kérdéseket és válaszoljanak azokra. Az a tény, hogy aktívan részt vesz a leckében, ahelyett, hogy üléstől elkedvetlenítené magát, még mindig gyorsabbnak tűnik.

3. 

   Javítsa a hallgatási készségeket. Az órákon való közreműködés nem csupán arról szól, hogy többet kell beszélnünk, hanem a jobb hallgatásról is.
   • Próbáljon figyelmen kívül hagyni a tanár beszédén kívüli hangokat, vagy az osztálytársai beszédét. Mint ilyen, próbáljon meg nem figyelni olyan hangokra, mint a ceruza hátulütése, a papír karcolása az oldalon vagy az autó szirénája az osztálytermen kívül. Kényszeríteni kell az elmédet, hogy a tanár előadására koncentráljon.

4. 

   Hatékonyan jegyzeteljen. A jegyzetelés nem veleszületett képesség. Meg kell tanulni, hogyan kell jó jegyzeteket készíteni, és ez gyakorlatot igényel. Szerencsére erre mindig van ideje az iskolában.
   • Összpontosítson a legfontosabb pontokra. Nem írhatod át minden olyan szót, amelyet a tanár mond, hacsak nem hozza el a laptopot az osztályba, és szupergyors gépelési képességekkel rendelkezik. Ez azt jelenti, hogy a főbb pontok leírására kell összpontosítania. A tanár segít abban, hogy néhányszor hangsúlyozza a legfontosabbat, talán meg is mondja, mit írjon.
   • Ezenkívül figyeljen azokra a szavakra is, amelyeket a tanár a táblára vagy a vetítővászonra ír. Valószínűleg tudja, hogy ezek a legfontosabb pontok.

5. 

   Próbáld meg megmutatni a magad módját. Az egyik módja annak, hogy segítsen agyának az osztályban való munkájában, az az, ha gondolkodik „álomszemélyéről” vagy valakiről, aki tetszik. Emlékezhet az emlékeire, vagy jegyzetelhet a szavaival. Ha csak azt írja le, amit a tanár mondott, akkor nem biztos, hogy elnyeli ezt az információt. Ha azonban megpróbálja a saját szavaival megfogalmazni, akkor elfoglaltabbá válik, és többet is megtud.
   • Például, ha a tanár azt mondja: "A 20. század egyik nagy háborúja a második világháború", akkor írhatja: "Nagy háború, 20. század, második világháború" . Nem kell egész mondatot írni, csak meg kell írni a fő gondolatot.
   • Ne habozzon, rövidítéseket használjon további információk megírásához.
   hirdetés

3/3-as módszer: Az unalom megtörése

1. 

   Ossza szét az osztályt szakaszokra. Ha megnézi az óra teljes hosszát, akkor végtelennek tűnik. De amikor az osztályt apró darabokra osztjuk, a rövid időközön átjutás könnyebbnek tűnik. Természetesen ezt csak a fejedben teszed, de ez a kis játék segít abban, hogy a lecke gyorsabban teljen.
   • Például feloszthatja óráit "kezdő órára", "információszerzésre", "jegyzetelésre", "házi jegyzetelésre" és "távozásra készülésre". Akár át is írhatja és áthúzhatja őket. Egy másik módszer az osztály meghatározott intervallumokra bontása, például az első 15 percre, a második 15 percre stb.

2. 

   Tudja meg, mi okozza az unalmát az órán. Írjon le olyan dolgokat, amelyeket idegesítőnek vagy unottnak talál az iskolában. Talán azért, mert nem szeret bizonyos tantárgyakat. Talán csak azért, mert nem szeret sokáig ülni. Talán nem bírod elhallgatni ez idő alatt. Írja le mindazokat az okokat, bármi legyen is az.

3. 

   Próbáljon megoldást találni a problémára. Ha nem tud túl sokáig mozdulatlanul ülni, kérdezze meg a tanárt, hogy adhat-e az osztálynak néhány perc szünetet az óra közepén néhány szakasz nyújtására. Tehát aktívabb lehet. Ha belefáradt egy bizonyos tantárgy tanulmányozásába, találjon valamit, ami tetszik ebben a témában. Például gyűlöli a történelmet, de élvezetesebbnek találhatja az adott időszak karaktereiről szóló konkrét történetek olvasását ahelyett, hogy általában tanulna.
   • Nem változtathat meg mindent, ami nem tetszik az iskolában, de néhány dolgot megváltoztathat. Ne féljen beszélni a tanárával olyan dolgokról, amelyek segíthetnek Önnek. Néhány tanár nem biztos, hogy beleegyezik a változásba, de sokan hajlandók mindent megtenni a diákok érdekében.
   • Ha meg akarja keresni a tanárát, hogy javasoljon valamit, mindenképpen tegye meg az osztálytermen kívül. Próbáljon tanárt keresni óra után. Mondhatod: „Helló tanárnő. Jöttem, hogy szívességet kérjek tőled. Tudom, hogy rövid az óra, de arra gondolok, hogy az osztály most közepén szünetet tarthat-e. Többet tud koncentrálni, ha kicsit mozog. Valószínűleg a többi barát is. Megértem, ha nem ért egyet, de remélem, elgondolkodik rajta. ”

4. 

   Hívd ki magad. Néha kissé unatkozhat, hogy meg kell várnia, amíg a többi hallgató felzárkózik. Ha igen, akkor megkérheti tanárát, hogy addig is rendeljen valami nehezebb dolgot. Tanára megbízhat egy feladattal, hogy manipulálja az elmédet és szórakoztasson. hirdetés

Tanács

• A telefon használata vagy más tantárgyak tanulmányozása előtt kérjen engedélyt a tanárától.
• Figyelj, amikor a tanár valami fontosat mond.
• Néha kérjük, menjen a mosdóba, csak hogy néhány percig kint legyen. Sok tanárnak azonban ez nem tetszik, mert ez "láncreakciót" eredményezhet, amikor egy ember kéri, hogy menjen ki, akkor ember utána is utánozni fog. Ne próbálja ezt megtenni akkor sem, amikor már majdnem eljött az idő, vagy amikor a szünet után osztályban van, mivel a tanár azt mondja: "Szünetben kellett volna mennem" vagy "Mehetek, amikor szünet van". .
• Ügyeljen arra, hogy ne essen bajba, amikor doodled vagy szórakozásból bármit is csinál.
• Egy darab sütemény elfogyasztása vagy a menta elszívása szintén elősegítheti elmédet az unalomtól és folyamatosan nézegetheted az órádat, de győződj meg róla, hogy a tanárod megengedi!
• Ne gondoljon arra, hogy milyen unalmas és hosszadalmas az ideje az iskolának.
• Végezzen el minél több küldetést. Néha behívják, és nem tudja, miről beszél a tanár, ezért ügyeljen arra, hogy ne zavarja el magát az óra alatt.
• Kipréselheti az egészséggömböt, hogy megszabaduljon az unalomtól.
• Próbáljon rajzolni a lábára vagy a tenyerére, de ügyeljen arra, hogy ne engedje, hogy a tanár ezt tegye.
• Próbáljon meg FUN beszélgetni a melletted ülő osztálytársával, amikor a tanár kilép az osztályteremből. Ne mondja ki hangosan, lehet, hogy elkapja.
• A legjobb, ha az órára koncentrálsz, mivel az idő általában nagyon gyorsan repül, és hamarosan rájössz, hogy az osztálynak vége. De ha nem érti a cikket, akkor próbáljon meg jegyzetelni, hogy később mindent áttekinthessen és megérthesse.
• Ne próbáljon órájára nézni az órája alatt. Próbáld másra irányítani az elmédet, például egy jó könyvre.