Tartalom

• Lépések
• Rész 1 /3: Tervezzen műhelyt
• Rész 2 /3: Támogató anyagok kidolgozása
• Rész 3 /3: Bátorítsa közönségét az aktív részvételre
• Tippek

A szeminárium egy informatív vagy gyakorlati tevékenység, amelynek célja bizonyos készségek elsajátítása vagy ismeretek elmélyítése egy adott témában.Ezeket a műhelyeket általában pedagógusok, tárgyszakértők, menedzserek vagy más, speciális ismeretekkel vagy készségekkel rendelkező vezetők moderálják. A témától függően a workshopok egy órától két óráig tarthatnak, vagy több hétig tarthatnak. Az előadók növelhetik prezentációjuk hatékonyságát, ha gondosan megtervezik, megszervezik és csiszolják a prezentációs technikákat. Íme a műhelymunkára való felkészülés útmutatója.

Lépések

Rész 1 /3: Tervezzen műhelyt

1. 1 Határozza meg a műhely célját. Célja lehet bizonyos készségek megtanítása a közönségnek, például a dokumentumok szövegszerkesztő alkalmazásokban való létrehozásának és mentésének módjai. Vagy a cél az lehet, hogy általános információkat nyújt egy adott témáról, például a festésről vagy az írásról. A műhely általános fókuszától függetlenül először meg kell határoznia a célját.
2. 2 Ismerje meg a résztvevők igényeit. Amikor például egy bizonyos készséget gyakorol, a résztvevők azon kívánságainak megértése, amelyek az anyag megértésének végső szintjére és a tanulás sebességére vonatkoznak, segít kiválasztani a foglalkozás megfelelő összetevőit. Minél jobban van szabva a műhely a közönséghez, annál sikeresebb lesz a tanulási folyamat.
3. 3 Készítsen struktúrát a prezentációhoz.
   • Bevezetés. Rövid áttekintést kell készítenie a workshop témájáról, bemutatnia magát és más résztvevőket.
   • Írjon egy listát azokról a készségekről és / vagy témákról, amelyekről az előadás során szó lesz. Szükség szerint vegye fel a listába az altémákat.
   • Döntse el, hogy milyen sorrendben fogja bemutatni a kiválasztott témákat. A legfontosabb készségeket és információkat a műhely elején lehet bemutatni. A vita tárgyától függően jelentős eredményeket lehet elérni az "egyszerűtől a komplexig" elv alkalmazásával, kezdve egyszerű és nyilvánvaló kérdésekkel, fokozatosan haladva az összetettebb és összetettebb problémák felé.
   • Határozza meg az alapvető magatartási szabályokat. A szabályokat vagy irányelveket a műhely elején kell bejelenteni. Például egyszerre csak egy személy beszélhet, fel kell emelnie a kezét, hogy beszéljen, a mobiltelefonokat és egyéb zavaró eszközöket ki kell kapcsolni.
   • Döntse el, hogyan foglalja össze a műhelyt. A befejezés lehet a tanultak gyors áttekintése, a következő szint bejelentése műhelysorozatban, és / vagy a résztvevők visszacsatolási űrlap kitöltése.
4. 4 Határozzon meg egy időkeretet a terv minden eleméhez. Különösen nehéz témák esetén hagyjon elegendő időt arra az esetre, ha a résztvevőknek további kérdéseik vagy nehézségeik vannak a műhely ezen részének megértésében. Fontos, hogy az ütemezésnél ne feledkezzünk meg a kis szünetekről sem, hogy a résztvevők kimehessenek a mosdóba, vagy csak kinyújthassák a lábukat.
5. 5 Miután elkészítette a tervet, gyakorolja a prezentációt. A próbák az előkészítési folyamat fontos részét képezik. A jelentést előzetesen mutassa be kollégáinak, barátainak vagy családjának, és kérje meg véleményüket a bemutatott adatok egyértelműségéről és hatékonyságáról.

Rész 2 /3: Támogató anyagok kidolgozása

1. 1 Készítsen segédanyagokat a résztvevőknek. Küldje be prezentációját óraterv formájában, és / vagy nyomtasson ki fontos információkat vagy grafikonokat.
2. 2 Használjon vizuális segédeszközöket. A vizuális eszközök, filmek, képek és egyéb elemek nagyon hasznosak lehetnek bizonyos fogalmak vagy készségek kifejezésében. Válasszon vizuális eszközöket, amelyek kiegészítik a prezentációt, és nem rontják el a fő üzenetet vagy célt.
3. 3 Használja a webes erőforrásokat, ha az adott helyzetben alkalmazható. A szabadon elérhető oktatóanyagok, például a Moodle és a Blackboard megkönnyítik az online vitát és a műhelyen kívüli vitát. Ezenkívül az ilyen webes eszközök nagyszerű módja az online feladatok elvégzésének és a házi feladatok benyújtásának.A vállalati képzéssel kapcsolatos szolgáltatásokról itt találhat részletesebb információt: https://habrahabr.ru/post/157631/

Rész 3 /3: Bátorítsa közönségét az aktív részvételre

1. 1 Hozzon létre egy teret a vitának. A székeket félkör vagy patkó alakban rendezze el a kölcsönhatás megkönnyítése érdekében; Helyezze az alapszabályokat táblára vagy falra, hogy mindenki lássa őket. Feltétlenül csatoljon egy üres papírt vagy írótáblát a táblához vagy a falhoz, hogy feljegyezze a résztvevők ötleteit és megjegyzéseit az ötletbörze során.
2. 2 Interaktív tevékenységek bevezetése a gyakorlatba. Bizonyos tevékenységek és játékok növelik a folyamatba való bevonást. Különféle tevékenységek használhatók kis és nagy csoportokban egyaránt.
3. 3 Szánjon időt a kérdésekre és a válaszokra. A kialakított szabályoktól függően biztosítson lehetőséget a résztvevőknek, hogy kérdéseket tegyenek fel a műhelymunka során vagy egy meghatározott időpontban.

Tippek

• Érkezzen korán, hogy felkészüljön, ez különösen akkor fontos, ha elektronikus berendezést vagy egyéb beállítást és tesztelést igénylő berendezést használ. Ebben a szakaszban arról is meggyőződhet, hogy minden teljesen készen áll egy izgalmas és produktív tevékenységre.
• Készítsen készenléti tervet. Vegye figyelembe az összes lehetséges körülményt. Például a résztvevők alacsony részvétele, a hibásan működő berendezések vagy az egyes feladatok elvégzéséhez szükséges idő pontatlan számítása. Készüljön fel az ilyen előre nem látható helyzetekre, például ragadjon meg egy másik laptopot, vagy készítsen további feladatokat az aktív résztvevők számára.