Tartalom

• Lépések
• Rész 1 /3: Az idő megfelelő használata az osztályban
• 2. rész a 3 -ból: A munka megkönnyítése
• Rész 3 /3: Ápolja a kifizetődő kapcsolatokat
• Tippek
• Figyelmeztetések

Egyesek számára a középiskolában való tanulás nagyon nehéznek, szinte lehetetlennek tűnhet, de nagyon fontos, hogy ne csak tanulni kell, hanem jól is, hogy később, ha nagy leszel, menj egy jó oktatási intézménybe, és szerezz munkát kedveled. Azonban nem szabad kimerítenie magát, ha jól szeretné befejezni az iskolát. Természetesen keményen kell dolgoznia, de számos apró és egyszerű lépés segíthet abban, hogy sokkal könnyebbé tegye az életét, miközben megőrzi a jó jegyeket.

Lépések

Rész 1 /3: Az idő megfelelő használata az osztályban

1. 1 Írjon hatékonyan, ne szó szerint. Néhány diák megpróbál mindent leírni, amit a tanár mond, de ez túl nehéz. Bizonyos esetekben ez akár akadályba is ütközhet, mert ha túl sokat írsz, nem tudod gyorsan kiválasztani a teszt legfontosabb részét. Ezen túlmenően, ha megpróbál minél gyorsabban írni, feszült lesz, és már nem tud magára az előadásra koncentrálni. Ennek eredményeként puffadt és rendetlen körvonala lesz, amelyet nehéz megérteni, mivel nem volt ideje figyelni a megbeszéltek jelentésére.
   • Sokkal könnyebb és hatékonyabb lesz egy előadást hallgatni, mintsem szóról szóra leírni. Üljön le, hallgassa meg, és írja le csak azokat az információkat, amelyekről úgy gondolja, hogy a tesztben szerepelni fog.
   • Ha a tanár ír valamit a táblára, akkor megpróbálja felhívni a figyelmét erre az anyagra. Van rá oka. Írd le.
2. 2 Megpróbálni rögzítse az előadásokat hierarchikus formában. Ez nem igényel több erőfeszítést az Ön részéről, mint a szétszórt és rendezetlen jegyzetek, de ha egyértelmű hierarchikus felépítésű jegyzeteket készít, később láthatja a gondolatok közötti kapcsolatot, amikor a tesztre való felkészülés során újra kell olvasnia jegyzeteit.
   • A bekezdések egyértelműen hierarchikusak legyenek, hogy könnyebben meg lehessen különböztetni a főbb pontokat és a kevésbé fontos kiegészítő információkat. A tesztre való felkészülés során néhány további részlet figyelmen kívül hagyható.
3. 3 Mentse el a kiosztott anyagokat. Ha a tanára időt szánt arra, hogy elkészítse ezeket az ellenőrző listákat, amelyek végigvezetik Önt a lecke anyagán, akkor valószínűleg ezt az anyagot tartja a legfontosabbnak az előadásában. Lehetséges, hogy ez az információ a tesztben lesz, ezért összpontosítson a szóróanyagra, ahelyett, hogy megpróbálná lejegyezni az előadáson elhangzottakat.
   • Ezeket a papírdarabokat óvatosan tárolja mappákban vagy kötőanyagokban.
   • Minden leckéhez készítsen külön mappát. Ha keveri a tananyagokat, akkor csak magát adja hozzá a felkészülési időhöz.
4. 4 Próbálja meg a lehető leghamarabb megtanulni tanára tanítási stílusát. Minden tanárnak megvannak a sajátosságai és apró trükkjei. A tanév elején kérdezze meg azokat a diákokat, akik korábban tanáraiknál ​​tanultak, mit várhatnak el tőlük. Az iskola első heteiben figyelje meg alaposan a tanárait, hogy megtudja, miért ezt teszik, és nem a másikat. Minél jobban ismered a tanáraidat, annál könnyebben teljesítheted követelményeiket túlmunka nélkül.
   • Lehet, hogy néhány tanár gyakran lírai eltéréseket tesz, és arról beszél, ami nem lesz a tesztben? Ne féljen megszakítani a kapcsolatot, ha nem fontos információk érkeznek.
   • Ismerje meg beszédstílusukat. Vannak, akik hangjukkal kiemelik a tesztben szereplő legfontosabb információkat, valaki gesztusokkal hangsúlyozza a fontos pontokat.
   • Hogyan értékelik a tanárok az osztályban és otthon végzett munkáját? Vannak, akik pontokat vagy betűjegyeket adnak a napi kis feladatokért, de ha mindenki csak a munkájáért kap érdemjegyet, akkor nem kell keményen próbálkoznia a napi jóváírás megszerzésével.
5. 5 Kérd meg a tanárt, hogy magyarázza el a házi feladatot az órán. Ha a tanára mindenkinek ugyanazokat a pontszámokat adja a házi feladatért, ne próbálkozzon vele túlzottan. Gyakran előfordul, hogy az osztály tanárai másnap átnézik a házi feladatok válaszait, és Ön választ kap a kérdésekre, amelyek valószínűleg szerepelnek a tesztben, és nem kell a teljes tankönyvben kotorászni, hogy megtalálja őket.
   • Döntse el maga, hogy pontosan mi fog működni az adott tanárral. Az osztály néhány tanára nem ellenőrzi a házi feladatokat. Ebben az esetben időt kell szánnia a befejezésére.

2. rész a 3 -ból: A munka megkönnyítése

1. 1 Használjon segédeszközöket. Számos weboldal segíti az iskolai tanulást azáltal, hogy megadja a tesztek során gyakran felmerülő legfontosabb információkat. Például a jegyzetekkel ellátott irodalmi összefoglalók nagyszerűek azoknak a diákoknak, akik vagy egyáltalán nem olvasták a könyvet, vagy nem értik a fő témákat és ötleteket. Az irodalomtól eltérő tárgyakhoz is vannak segédeszközök, a kémiától az informatikáig.
   • Olvassa el a hozzárendelt darabok összegzését - és a tanára nem tud semmit mondani, ha nem olvasta el az egész darabot.
   • Használjon referenciakönyveket az írás megtervezéséhez.
   • Olvassa el figyelmesen a kézikönyveket. Ha figyelmetlen voltál a leckében, akkor valamit félreérthettél, majd később az írásbeli feladatban vagy a kontrollban nyilvánvaló hibát követhetsz el.
   • Ne plagizáljon, ne másoljon szöveget a kézikönyvekből.
2. 2 Fontolja meg azt a rendszert, amellyel a legjobban elvégezheti írásbeli feladatait. A tanév elején hallgasson leckét arról, hogyan kell megszervezni az egész évben követendő munkarendszert. Egy kis erőfeszítés a legelején segít elkerülni a felesleges fejfájást és a későbbi vajúdást.
   • Hozzon létre egy speciális mappát vagy kötőanyagot minden elemhez, szerezzen lyukasztót, elválasztókat és egy nagy mappát, amelyben tárolhatja az év során felhalmozott összes anyagot.
   • Szeparátorokkal válassza le a leckét a leckéből. Töltse ki a mappát időrendi sorrendben: az első lecke legyen az első, az utolsó az utolsó.
   • Helyezze el minden lecke címkézett mappáját a mappa megfelelő részében.
   • Helyezzen üres papírt a mappa elejére, hogy jegyzeteket készítsen. Minden lecke végén csomagolás előtt helyezze el jegyzeteit a mappa megfelelő részébe. Győződjön meg arról, hogy időrendi sorrendben vannak.
   • Az osztályban kapott anyagot tegye egy mappába, és győződjön meg arról is, hogy időrendi sorrendben van -e elrendezve. Fontos, hogy az egyes témákban minden információ minden helyen egy helyen legyen.
   • Hozzon létre egy mappát azokhoz a dokumentumokhoz, amelyeket nem szeretne lyukasztóval lyukasztani, például ha fontos információkat tartalmaz a margókban, és nem akarja tönkretenni lyukasztással.
3. 3 Okosan válasszon tanárokat. Ha tudja, hogy az egyik történelemtanárnak szigorúbb hallgatói igényei vannak, mint a másiknak, kérdezze meg osztályfőnökétől, hogyan juthat el engedelmesebbhez. Mondanom sem kell, hogy természetesen kevésbé igényes tanárt szeretne látni. Tegyük fel, hogy könnyebben tanulhat olyan tanítási stílussal, mint ez a tanár. Mondja, hogy úgy gondolja, hogy többet hozhat ki tanulmányaiból, ha megtalálja a megfelelő tanárt. Lehet, hogy az iskolája nem teszi lehetővé, hogy osztályról osztályra költözzön, de ha igen, akkor így megkímélheti magát a kemény munkától és a rossz osztályzatoktól egy egész tanév során.
4. 4 Ha lehetséges, jelentkezzen könnyebb tanfolyamokra. Természetesen az egyetemen az új hallgatók felvételekor nem csak a bizonyítványban szereplő osztályzatokat nézik, de ha jó egyetemre szeretne menni, ez nagyon fontos lesz. Ne feledje, a főiskolai felvételi tisztek mérik az elvégzett tanfolyamok nehézségét. Ezért nem választhat csak könnyű pályákat. Bölcsen kell választania a könnyű pályákat.
   • Ha van tehetsége egy tantárgyhoz, használja ki ezt, és iratkozzon be az adott tantárgy haladó tanfolyamára.
   • Ha szüksége van egy tantárgyra a kívánt szakra való felvételhez, például biológia, ha orvos szeretne lenni, és tervezi ezt jelezni a főiskolai felvételi jelentkezésében, akkor ne iratkozzon be könnyűcsoportba ebben a témában.
   • De ha valami különösen nehéz számodra, és ez a tantárgy nem szükséges a jövőbeli karrieredhez, ne habozzon, és iratkozzon be ebbe a tantárgyba egy olyan csoportba, ahol könnyebben tanulhat.
   • Elmondhatja a felvételi bizottságnak, hogy milyen nehéz programon ment át más tanfolyamokon, és ezzel egyidejűleg nem csökkenti a GPA -t a bizonyítványban rossz osztályzattal olyan témában, amellyel nem tud megbirkózni.
5. 5 Az órák után menjen az olvasóterembe. Ott lesz ideje befejezni a házi feladatát, még iskolában. Ezt legjobban a nap végén teheti meg, amikor már elvégezte az adott napi feladatokat, így erőfeszítéseket tehet az iskola befejezése előtt. És miután visszatért az iskolából, már pihenhet, és már nem gondolhat a munkára!

Rész 3 /3: Ápolja a kifizetődő kapcsolatokat

1. 1 Barátkozz egy osztálytársaddal, aki jól tud jegyzetelni. Ha jó kapcsolatot épít ki valakivel, aki megpróbálja jól teljesíteni, és szilárd, olvasható jegyzeteket készít az órán, akkor nem biztos, hogy magának kell elvégeznie a munkát. Komoly teszt előtt kérjen egy ismerősétől jegyzeteket másolni, majd gyakoroljon ezekből a példányokból.
   • Annak elkerülése érdekében, hogy a barátja azt a benyomást keltse, hogy őt használja, különítse el azokat a napokat, amikor valaki jegyzetel, például az a nap, amikor Ön, a nap a barátja.
2. 2 Gyűjts össze egy csoportot, hogy együtt tanulhassanak. Azt gondolhatja, hogy ez nem fogja megkönnyíteni a munkáját, de így van. Ha tanára feladatot ad egy tesztre való felkészüléshez, és további három osztálytársával osztja meg, akkor mindegyiknek csak a vizsgára való felkészüléshez szükséges anyag egynegyedét kell kutatnia. És az anyag háromnegyedét csodás módon megkapja minden nehézség nélkül. És csak annyit kell tennie, hogy elolvassa az anyagot, amelyet a csoport összeállított az Ön számára.
3. 3 Kapcsolatba léphet azokkal a diákokkal, akik ugyanabban az osztályban jártak előtted. A legtöbb esetben a tanárok nem végzik el a tesztek több verzióját. Nem szükséges részletezni, de megkérdezheti, hogy melyek voltak a teszt fő témái. A teszt előtt hátralévő időben lehetőség lesz a tankönyv, a kézikönyvek és a szinopszisok célzott áttekintésére.
   • Soha ne kérjen konkrét feladatokat, amelyek a teszten szerepeltek. Ha elkapják ezt, csalással vádolják.
4. 4 Tegyen fel kérdéseket az osztályban. Ne feledje, hogy néha nem szeretne előadásokat tartani az osztályban, még akkor sem, ha azok csak öt percesek. Most képzeld el, hogy ezt egész nap és minden nap meg kell tenned. Ez a tanár munkája. Amikor a diákok kérdéseket tesznek fel, a tanárok nagyon elégedettek, mert ezekben a pillanatokban úgy érzik, hogy nem hiába végzik a munkájukat.
   • Próbáljon meg minden nap legalább egy kérdést feltenni minden leckében.
   • Még csak okos kérdéseket sem kell feltennie, csak mutassa meg a tanárnak, hogy legalább érdekli.
   • A tanár emlékezni fog rád, mint egy diákra, aki szeretne tanulni valamit, megérteni valamit, még akkor is, ha csak kérdéseket tesz fel a kérdések kedvéért. És ha az éves osztályzatokról van szó, akkor a tanár engedékenyebb lehet veled szemben, mint mások.
5. 5 Ismerje meg tanára kedvenc témáit. Talán az angol tanárod azt mondta, hogy egy könyv megváltoztatta az életét. Milyen könyv az? Melyik amerikai elnökről beszél a történelemtanárod, függetlenül a lecke témájától? Használja ezt az információt saját céljaira.
   • Ha a tanár örömmel olvassa írásbeli munkáját, mert az a kedvenc témáiról lesz szó, akkor nagyon valószínű, hogy magasabb osztályzatot ad.
   • Néhány tanár úgy dönt, hogy kérdéseket tesz bele a tesztjeibe a kedvenc témáiról.
6. 6 Érdeklődjön a tanárok iránt. Próbáljon meg nem írni olyan dolgozatokat, amelyek unatkozni fognak a tanárnak. Még akkor is, ha nem szívesen próbálkozik, kutat egy témát, és érdekes munkát készít, maga a tény, hogy bölcsen választ egy témát, segíthet magasabb minősítésben. Próbáljon meg nem vállalni olyan témát, amelyről az osztály fele írni fog. Nem valószínű, hogy egy tanár érdeklődni szeretne száz, azonos témájú mű elolvasása mellett. Próbálja megtörni ezt a monotonitást, válasszon mást.
   • Próbálja legalább a váratlan munkatéma kiválasztásával emelni a tanár hangulatát.
   • Ezzel jobb osztályzatot kapsz, mintha ugyanolyan szorgalmasan írnál dolgozatot olyan témában, amely unja a tanárt.
7. 7 Tudd meg, mit szeretnek a tanáraid: mikor vitatkoznak velük, vagy mikor értenek velük egyet? Tanulj meg azt csinálni, amit a tanáraid szeretnének, és kevés extra erőfeszítéssel előrelépsz a tantárgyaikban.
   • Talán a tanára szereti, ha megkérdőjelezi hipotéziseit? Próbálja meg napi kérdéseit az osztályban arra használni, hogy az ördög szószólója legyen a tanár mondanivalójában, hogy azt gondolja, fejlett kritikus elméje van. Emlékezz vissza arra, amit tanárod vitatott, majd a munkádban támogasd az ellenkező véleményt.
   • Talán a tanárod szeret hallgatni önmagára? Mindig igaza akar lenni? Ezután, mint egy papagáj, ismételje meg nekik a munkáiban saját elképzeléseiket.

Tippek

• Légy jó kapcsolatban a tanároddal. Ne feledje, hogy minden hatalom az ő kezükben van!
• Légy kedves és kedves mindenkihez. Ne feledje, hogy szükség lehet mások segítségére.
• Néha megoszthatja reggelijének egy részét, hogy jegyzeteket kapjon cserébe.

Figyelmeztetések

• Legyen mindig figyelmes az osztályban.
• Soha ne csalj. Átverésének következményei nem éri meg azt az időt, amellyel spórolhat az őszinte tanulmányokkal.