Tartalom

• Lépések
• 3. módszer: Tartalomértékelés
• 2. módszer a 3 -ból: A takarmány értékelése
• 3. módszer 3 -ból: Konstruktív visszajelzés
• Tippek

A sikeres beszéd vonzó, jól megválasztott tartalommal, amelyet karizmával és kegyelemmel közölnek a nyilvánossággal. A beszéd kritizálásához fel kell mérnie a beszélő képességét a beszéd írására és előadására. Határozza meg, hogy a beszélő történeteket és tényeket használ -e a beszéd meggyőzővé tételéhez, és döntse el, hogy a beszélő stílusa elég meggyőző volt -e ahhoz, hogy a végéig megtartsa figyelmét. Oszd meg kritikádat az előadóval, ez segít neki legközelebb fejleszteni a készségeit.

Lépések

3. módszer: Tartalomértékelés

1. 1 Határozza meg, hogy a beszéd rezonál -e a célközönséggel. A tartalmat, beleértve a szavak, linkek és történetek megválasztását, a beszédet hallgató közönséghez kell igazítani. Például az első osztályosoknak szánt "drog nélküli" beszéd nagyon másképpen hangzik, ha az egyetemistákat tájékoztatják. A beszéd hallgatása közben próbálja meghatározni, hogy a beszélő mikor üti meg a bika szemét, és mikor nem.
   • Kritikáját ne személyes véleményére alapozza, hanem arra, hogyan vélekedik a beszélő a szélesebb közönségről. A saját előítéleteid nem játszhatnak szerepet.
   • Ha lehetséges, rögzítse a közönség reakcióját az elhangzott beszédre. Világosnak tűnik számukra? Valóban lelkesen hallgattak? Nevettek a poénokon vagy unatkoztak?
2. 2 Értékelje a beszéd érthetőségét. A beszélőnek helyes nyelvtant és könnyen érthető beszédet kell használnia, amelyet élvezetes hallgatni és könnyű követni. Dióhéjban a beszéd fő gondolatának világosnak kell lennie, a többi tartalomnak pedig sima és érthető formában kell alátámasztania a beszélő téziseit. Ismétlem, akár egyetért, akár nem, a beszéd dinamikájának kevésbé kell fontosnak lennie, mint a tartalomnak. Ha úgy gondolja, hogy beszéde elég világos, fontolja meg a következő kérdéseket:
   • Hatékony a bevezetés? A felszólaló a fő érveket használja beszéde első néhány mondatában, vagy kell egy kis idő, mire kiderül, hogy mit vezet?
   • Telített -e a beszéd absztrakt témákkal, amelyek kevés kapcsolatban állnak a fontos érvekkel, vagy ezek a témák logikus sorrendben épülnek fel, és bizonyos következtetésre vezetnek?
   • Ha megpróbálja megismételni a hallott beszédet valaki másnak, fel tudja sorolni az összes fő pontot, vagy nehezen emlékszik vissza arra, amit valójában ott mondtak?
3. 3 Ügyeljen arra, hogy a beszéd tanulságos vagy tanulságos. Egy jól megírt beszéd ügyesen érveket hoz fel a fő pont bizonyítására. A beszéd tartalmának bizonyítania kell, hogy az előadó szakértő a témában, és a hallgatóságnak azzal az érzéssel kell távoznia, hogy valami újat tanultak. Keresse meg a hiányosságokat a beszélő érvelésében, és azonosítsa azokat a helyeket, ahol a kutatás segít meggyőzőbbé tenni a lényeget.
   • Próbálja meg hallani az előadó fő témájához kapcsolódó neveket, dátumokat és adatforrásokat. Jegyezze fel a felszólaló prezentációjához kapcsolódó neveket, dátumokat, statisztikákat és egyéb információkat, hogy később hivatkozzon rájuk. Az előadás után végezzen tényellenőrzést, hogy megbizonyosodjon arról, hogy pontos. Az adatok pontatlansága alááshatja a hallgatók bizalmát.
   • Az internet nagyon hasznos lehet a tényellenőrzésben, különösen akkor, ha közvetlenül a beszéd befejezése után kritizálni kell a beszédet.Várja meg a Q&A -t, az értekezletet vagy a szünetet, hogy elkezdje keresni az előadása fő témájához kapcsolódó adatokat.
4. 4 Ügyeljen arra, hogy a beszédnek személyre szabottnak kell lennie. A vicces történetek és viccek segítenek a komoly beszédhang felhígításában, és túl unalmas lesz a jövőben komolynak maradni. Ha a beszéd túl száraz, akkor nem számít, mennyire meggyőzőek az érveid - az emberek soha nem fogják meghallgatni őket, mert folyamatosan elvonják a figyelmüket. Amikor a legmagasabb szintre emelte beszédét, tegye fel ezeket a kérdéseket:
   • Van -e fülbemászó kezdete a beszédnek? Annak érdekében, hogy azonnal magával ragadja a hallgatót, a jó beszédek szórakoztató és érdekes tényekkel kezdődnek, amelyek vonzzák a közönséget.
   • Ez a szenvedély végig fennmarad? Egy jó előadó egész idő alatt történetekkel és viccekkel fűszerezi beszédét, hogy megragadja és megtartsa a hallgatóság figyelmét.
   • A történetek és a viccek csak szórakozás a közönség számára, vagy segítik a beszélőt álláspontjának vitatásában? Néhány hallgató hajlamos kihagyni a fontos pontokat, és csak akkor hallgat, ha a beszéd elkapja őket. A legjobb módja annak, hogy helyesen kritizáljunk egy beszélőt, ha hagyjuk, hogy tréfálkozzon, majd figyelmesen hallgassa meg mondanivalóját ezután. Gondoljon a történetekre és a viccekre jelölőként, hogy kiemelje ötleteit.
   • A hangszóró hatékonyan használja az illusztrációkat? Egy kiváló, emlékezetes illusztráció jobb, mint három illusztráció, amelyek a közönség számára érthetetlenek és csak részben kapcsolódnak a beszéd témájához.
5. 5 Nézze meg az utolsó részt. Egy jó utolsó mondatnak össze kell kapcsolnia a beszéd összes fő pontját, és új ötletekkel kell szolgálnia a beszéd során kapott információk felhasználásához. Egy rossz utolsó mondat egyszerűen felsorolja az összes fő pontot, vagy kevés köze lesz ahhoz, amiről a beszélő egész idő alatt beszélt.
   • Ne feledje, hogy az utolsó mondat a beszédírási folyamat egyik legfontosabb része. Vissza kell vonni a közönség figyelmét, és erősnek, átgondoltnak, mélynek és tömörnek kell lennie.
   • A beszéd befejezésével a beszélőnek a legnagyobb bizalmat kell kifejeznie a hallgatóság iránt, ez a technika segít a hallgatóságnak abban, hogy bizalmat szerezzen a beszélő előadásában.

2. módszer a 3 -ból: A takarmány értékelése

1. 1 Hallgassa meg a beszélő hangjának intonációját. A beszélő úgy beszél, hogy tovább akar hallgatni, és könnyen alkalmazkodik hozzá? A nagyszerű előadók tudják, mikor kell szüneteltetni a hatást, valamint azt is, hogyan kell gyorsan és milyen hangerővel beszélni. Nincs tökéletes előadásmód, mert mindenkinek megvan a saját stílusa. Ennek ellenére a nagyszerű előadók megosztották a hallgató figyelmét. Íme néhány dolog, amit szem előtt kell tartani:
   • Az a személy, aki túl hangosan beszél, agresszívnak tűnhet, míg a túl halkan beszélőnek küzdenie kell azért, hogy meghallgassák. Figyelje meg, hogy van -e érzéke ahhoz, hogy meghatározza, milyen hangosan beszél.
   • Sok beszélő hajlamos túl gyorsan beszélni anélkül, hogy észrevenné. Ne feledje, hogy amikor egy személy olyan ütemben beszél, ami természetesnek hangzik, könnyen érthető.
2. 2 Mi a beszélő testbeszéde. Az előadó póz lehetővé teszi számára, hogy önbizalmat és karizmát vetítsen, ami lehetővé teszi a közönség számára, hogy erősebben vegyen részt az interakcióban. Néhányan, akik kevés tapasztalattal rendelkeznek a nyilvános beszédben, lesütik a szemüket, megfeledkeznek a szemkontaktusról, és a lábukra néznek, míg a nagy szónokok a következőket teszik:
   • Tekintsen szemkontaktust a hallgatóság különböző részein. Ez segít abban, hogy a résztvevők úgy érezzék, részt vesznek a folyamatban.
   • Álljon egyenesen, és ne izguljon túl sokat.
   • Időről időre természetes kézmozdulatokat használnak.
   • Ha szükséges, járja körbe a színpadot, ne támaszkodjon a dobogóra.
3. 3 Hallgassa meg a paraziták szavait. Túl sok "uh", "ahh", "no" megfosztja a nyilvánosság bizalmától, mert felkészületlennek fog tűnni. Hallgassa meg ezeket a szavakat, és írja le, hányszor hallotta. Beszúrhat pár ilyen közbeszólást, de a beszéd nem lehet tele velük.
4. 4 Figyelje meg, ha a beszédet memorizálja. Egy jó beszélő előre megtanulja a beszédet. Használjon nyomtatott absztrakt vagy PowerPoint bemutatót, hogy felfrissítse emlékezetét arról, miről beszéljen, de ne nézzen túl gyakran, mert ez elvonhatja a hallgatók figyelmét.
   • Korábban elfogadható volt, hogy készített magának néhány kártyát, és absztraktokat olvasott fel, de most már nem annyira releváns.
   • A beszéd fejből történő memorizálása lehetővé teszi a műsorvezetőnek, hogy szemkontaktuson és testbeszéden keresztül interakcióba lépjen a közönséggel, és megakadályozza azt is, hogy a beszéd olyan hangzású legyen, mint a műsorvezető, aki könyvet olvas.
5. 5 Mérje fel, hogyan kezeli az előadó a szorongást. A legtöbb ember szenved a színpadi félelemtől. A nyilvános beszédtől, a második legnépszerűbbtől Észak -Amerikában való félelem szembesül a halálfélelemmel. A nagyszerű előadók idegesek lehetnek belülről, de tudják, hogyan rejthetik el a hallgatóság előtt. Ismerje fel a jeleket, amelyek szerint a műsorvezető ideges, és segítsen neki a kritikájában, hogy legközelebb tökéletesebb legyen.
   • Ügyeljen a beszélő mozgására, amely beszédének tartalmától függ. Ezek az idegesség jelei lehetnek.
   • A remegő hang és a motyogásra való hajlam szintén az idegesség jelei.

3. módszer 3 -ból: Konstruktív visszajelzés

1. 1 Beszélgetés közben készítsen részletes jegyzeteket. Fogjon jegyzetfüzetet és tollat, és miközben beszél, jegyezze fel azokat a pontokat, amelyeken javítani kell. Az előadó beszédének rövidített megjegyzései segítenek abban, hogy fontossági sorrendet állítson elő, amikor itt az ideje kritizálni. A lehető legrészletesebb megjegyzések segítenek az előadónak jobban megérteni, hogy pontosan mit kell dolgoznia legközelebb.
   • Ha erre nincsenek korlátozásai, és van szabadideje, akkor beszédet rögzíthet videokamera vagy hangrögzítő segítségével. Így lehetősége lesz többször meghallgatni a beszédet, hogy képet kapjon arról, hogy a fő témákra helyezték -e a hangsúlyt, és mennyire sikerült.
   • Ossza fel jegyzeteit két részre - az egyik a beszéd tartalmára, a másik a bemutatására. Adja hozzá jegyzeteit mindenről.
2. 2 Beszélje meg a beszéd tartalmának értékelését. Találjon következetlenségeket a szövegben, a bevezetőtől az utolsó mondatig. Átfogó értékelést tud adni, érezte -e a beszéd főbb pontjait, megfelelően bemutatták, kiemelték az ékezeteket, és meggyőző és hiteles volt a beszéd? Sikeresnek találja ezt a beszédet, vagy valamit felül kell vizsgálni?
   • Mondja el az előadónak, hogy a bemutató mely pillanatai voltak szépek, melyek zavaróak, és mely pontokon szükséges több hivatkozás a forrásokra.
   • Ha voltak olyan viccek és történetek, amelyek nem működtek, tudassa a beszélővel. Jobb őszintének lenni, mint hagyni, hogy ugyanazt a rossz viccet mesélje el a színpadról.
   • Mondja el az előadónak, hogy a beszédet adaptálták -e a résztvevők számára.
3. 3 Adjon visszajelzést a bemutatóról. Ezen a területen a beszélőknek leggyakrabban visszajelzésre van szükségük, mert ők maguk nem tudják követni testbeszédüket és stílusukat. Mondjon az előadónak halk, de őszinte kritikát az előadás hatékonyságáról, beleértve a hangot, a lépéseket, a szemkontaktust és a testtartást.
   • Hasznos lehet az érzelmi intelligencia vagy más hasonló fogalom megvitatása, lehetővé téve a közönség számára, hogy olvassa és megtartsa az embereket az érzelmeik befolyásolásával. A szemkontaktus, a tiszta beszéd és a természetes hangzás lényege, hogy a közönség törődni fog veled, és azt akarod, hogy megértsék, amikor eljössz. Ha részt vehetnek a folyamatban, valószínűleg aktív maradnak.
   • Ha a beszélő szorongást érez, ösztönözheti őket arra, hogy tanítás módszereit használják beszéd előtt, nevetés előtt vagy gyakorlás előtt egy kis csoport előtt.
4. 4 Hangsúlyozza a pozitívumokat is. Az általad kritizált előadó némi időt vesz igénybe az íráskészség és a beszédgyakorlat fejlesztésében. Minden alkalommal, amikor kritizál, vegye figyelembe, hogy mi sikerült jól, és mit kell javítani. Ha egy tanulóval vagy valakivel dolgozik, akinek szüksége van a segítségedre, támogasd - ez bizalmat ad neki és segít fejleszteni a készségeit.
   • Próbálja ki a szendvics -visszacsatolási technikát: először dicsérje meg, majd mutassa meg azokat a helyeket, amelyeken dolgoznia kell, és a végén ismét emlékeztesse és dicsérje a jó pontokat. Ez az egyszerű visszajelzési módszer jó módja annak, hogy továbblépjünk. Például elmondhatná az illetőnek, hogy örül annak, hogy azonnal felkeltette a közönség figyelmét, de aztán egy sikertelen tézist használt, de a végső mondat minden pontatlanságot tisztázott.
   • Annak érdekében, hogy ösztönözze a személyt és növelje a továbbtanulási vágyat, javasolhatja, hogy nézzen meg nagyszerű hangszórókat tartalmazó videókat. Mutasson rá hasonlóságokra és különbségekre az Ön által kritizált beszéd és egy híres előadó beszéde között.

Tippek

• Használja az iskolai osztályozó rendszert vagy bármely más. Ez segít a beszéd kategorizálásában és annak megállapításában, hogy mikor javult.
• Szükség esetén tegyen javaslatokat a javításra. Az osztálytermi beszéd vagy beszédversenyek során fontos, hogy segítsen a diákoknak megérteni, hogy javíthatják nyilvános beszédkészségüket. Legyen konkrét és bátorító, építő kritikával és dicsérettel.