Tartalom

• Lépni
• 3. Módszer: Problémák létrehozása
• 2/3 módszer: Használja ki a lehető legjobban a tanulmányi idejét
• 3/3. Módszer: Lépést tartani a leckével
• Tippek
• Figyelmeztetések

Nem lehet tagadni - a matematika bonyolult lehet! A matematika órák vagy tesztek sikeres tanulása és teljesítése elkötelezett gyakorlatot és időt igényel. Tartson elegendő időt a tanulásra - önállóan vagy csoportosan. Némi elszántsággal, némi munkával és idővel nagy előrelépéseket tehet a matematikában.

Lépni

3. Módszer: Problémák létrehozása

1. Kidolgozza a megoldásokat teljesen, a gyakorlatra és a házi feladatokra. A matematika tesztek általában megkövetelik, hogy mutasson válaszokat a problémákra. A probléma megoldásának egyes lépéseinek megírása egyúttal a folyamat minden részébe való nagyobb betekintés megszerzésének módja is. Minden lépés kidolgozása jó gyakorlat a tanuláshoz és fenntartáshoz. Gyakorlatok vagy jegyzetek készítésekor fel kell írni minden lépést. Örülni fog, hogy megszokta ezt, amikor ki kell dolgoznia a teszt lépéseit! Nagyon figyeljen a problémamegoldásra, és ha szükséges, gyakoroljon többet.
2. Ha végzett, ellenőrizze a munkáját. Még ha megtalálta is a matematikai probléma megoldását, nem biztos, hogy készen áll. Vegyük a megoldást, és alkalmazzuk az eredeti problémára, hogy lássuk, megtaláltuk-e a helyes választ.
3. Fordítson különös figyelmet a kérdésekre. A feladatok az alkalmazott matematika egyik formája, egy adott szituációval és egy kapcsolódó problémával, amelyet a megfelelő módon kell megoldania. Mivel meg kell értenie a helyzetet, valamint a szükséges matematikai fogalmakat, az ilyen típusú problémák különösen nehézek lehetnek.
   • Olvassa el az egész problémát, mielőtt elkezdené kidolgozni a problémát. Győződjön meg róla, hogy megérti a leírt helyzetet és milyen matematikai technikákat kell használnia.
   • A grafikonok, grafikonok vagy táblázatok szerepet játszhatnak egyes problémákban. Ügyeljen arra, hogy alaposan megnézze és megértse.
   • Válassza ki a probléma megoldásához szükséges számokat. Ne feledje, hogy egyes kérdések felesleges részleteket tartalmaznak, ezért megértése alapján ki kell derítenie, mi szükséges a probléma megoldásához.
   • A probléma megoldása után ellenőrizze a követett lépéseket, és nézze meg, hogy a válaszának van-e értelme méretben és a megfelelő egységekben stb.
4. Tegye meg a házi feladatait, és végezzen még több gyakorlatot. Tanára házi feladatok elvégzésére ad néhány gyakorlatot, de ha nem érzi úgy, hogy mindent teljesen megért, akkor további gyakorlatokat kell tanulmányoznia. Keressen további gyakorlatokat a tankönyvében vagy az interneten, és dolgozzon ki néhányat, amíg magabiztosabbnak nem érzi magát.
5. Tegyen gyakorlati vizsgákat vagy teszteket. Ha aggódik egy vizsga vagy teszt miatt, hajtson végre néhány régi tesztet. Próbálja meg újra létrehozni a tesztelési környezetet - ügyeljen arra, hogy tanulmánya csendes legyen és elkerüljék a megszakításokat. Teszt elvégzése után ellenőrizze a munkáját, és ha szükséges, készítsen többet.
   • Kérje meg a tanárát a próbák vagy a vizsgák próbaverzióival, amelyeket felhasználhat a gyakorláshoz.
6. Használja ki a tanár vagy oktató további segítségét, ha lehetséges.

2/3 módszer: Használja ki a lehető legjobban a tanulmányi idejét

1. Aktívan olvassa el a tankönyvét. A matematika tankönyv elolvasása nem egyenlő az örömteli olvasással. Ahelyett, hogy csak olvasna, gondoljon az egyes szakaszok céljaira és céljaira. Jegyzeteket kell készítenie az óra és az olvasás során is, amikor fontos információkat hall vagy olvas. Ez segít az információk feldolgozásában és tanulmányozásában.
   • Ellenőrizze, hogy a tankönyv fejezete felsorolja-e a tanulási célokat az elején, vagy van-e összefoglalása a végén.
   • Ha a tankönyv a tiéd, vagy ha hajlandó könyvet vásárolni, megjelölheted, aláhúzhatod vagy megjegyezhetsz fontos képleteket, állításokat stb.
2. Ha lehetséges, az óra előtt olvassa el a tankönyv következő szakaszát. A tanár meg tudja jelölni a következő témát. Az előre olvasás elmélyítheti megértését, és megkönnyíti a lépést tartást az óra alatt.
3. Használjon emlékeztetőket a fogalmak emlékezetében. Előfordulhat, hogy gyakorlatok közben vezet egy űrlapot fontos képletekkel, állításokkal vagy más fontos információkkal. A tanárok arra is számíthatnak, hogy megjegyezed ezeket az információkat. Akárhogy is, memorizálásuk növeli az önbizalmát. Keressen szórakoztató módon, hogy könnyebben tárolja ezeket az információkat.
   • Például elénekelheti az ABC képletet "Jacob atya" dallamára, megkönnyítve ezzel az emlékezetét. Próbáld meg elénekelni például a képletet:
     Min b, min b,
     Plusz vagy mínusz sárgarépa, plusz vagy mínusz sárgarépa,
     b négyzet mínusz négy a c, b négyzet mínusz négy a c,
     És ezt osztva 2-a-val, és ezt elosztva 2-a-val.
4. Írja le többször a szükséges fogalmakat, definíciókat, képleteket és állításokat, nézze át azokat és próbálja megérteni őket. Olvassa el őket hangosan, először lassan, majd gyorsabban, és tisztán emlékezzen rájuk. A hallási tapasztalatokat, a hangok memóriáját, valamint a szavak vizuális memóriáját és a képmemóriáját (fényképészeti, vizuális) használja fel, írásban pedig az agy kinesztetikus részét (izommemóriát) használja. Mindez segít rögzíteni és rendezni a témát az agyadban.
5. Adj magadnak elég időt a tanulásra. A házi feladatok gyors elvégzésével való siettetés nem segít abban, hogy jól tanuljon. Szánjon rá időt és gondosan dolgozzon, különösen új típusú gyakorlatokkal.
   • Például, ha előadásokon vesz részt, akkor az órák minden órájában két órán keresztül tanulmányoznia kell a matematikai házi feladatait, ideértve a fogalmak, a terminológia, a tételek, a bizonyítások stb. Tanulmányozását.
6. Frissítse memóriáját, mielőtt vizsgát tesz. Olvasson többet az alkalmazásokról, a képletekről, a feltételekről, és gondoljon azokra ... Az idő múlásával a lépéseket megtanulta.
7. Próbáljon megszervezni egy tanulmányi csoportot. Ez nagyszerű lehet a matematika elsajátításához, hiszen felváltva vetélkedhetnek egymással, és ellenőrizhetik egymás munkáját. A tanulás másokkal együtt azt is jelenti, hogy segíthetnek egymásnak, ha valakinek nehézségei vannak egy koncepció megértésével vagy a probléma megoldásával. Csak győződjön meg róla, hogy olyan embercsoportot vonz maga köré, aki komolyan gondolja a munkát.

3/3. Módszer: Lépést tartani a leckével

1. Vegyen részt az órán. Ha elálmodod, és nem figyelsz az órán, akkor sokkal nehezebb lesz. Bármikor, amikor a tanár megbeszéli a problémákat, vagy elmagyaráz egy koncepciót, próbáljon gondosan követni. Jegyzeteket készítsen és gyakoroljon. Ha valamit nem ért, vagy további magyarázatra van szüksége, feltétlenül tegyen fel kérdéseket a tanárnak.
2. Gyakorold tovább a régi készségeket, miközben újakat tanulsz. A matematika, mint sok tantárgy, kumulatív, ami azt jelenti, hogy minden, amit megtanul, számít a későbbieknek. Az összes elsajátított készség összeadódik, ezért fontos, hogy továbbra is gyakorold.
   • Készítsen néhány gyakorlatot a már megtanult dolgokról minden alkalommal, amikor tanul. Gondoljon ezekre a bemelegítő gyakorlatokra az új technikák számára, amelyeket megtanul.
3. Kérjen segítséget, ha szüksége van rá. Ha van valami, amit nem ért, vagy egy matematikai koncepció, amellyel küzd, kérjen segítséget a tanárától. Ha vannak továbbképző programok az iskolában, a könyvtárban vagy másutt, használja ki azokat is.
   • Ne szégyelljen segítséget kérni. A matematika nehéz lehet, és sok információt kell nyomon követni. A legfontosabb, hogy érted a gyakorlatok elvégzését, és ha valami segíthet, az jó dolog.
4. Legyen pozitív, és ösztönözze magát a sikerre. Győzd meg magad valami ilyesmivel: "Tudok jobb lenni a matematikában, kezdem tetszeni neki és megértem a matematika hasznosságát. Szükségem van rá a technológiához, a tudományhoz és a fejlettebb matematikára való felkészüléshez. Használhatok adatokat és képleteket a való alkalmazáshoz. Mindent úgy tehetek meg, hogy mindent megteszek, és továbbra is tanulni fogok és javítom a megértésemet. "
5. Tanulj matematikát úgy, ahogyan egy nyelvet tanulnál. Mindannyian szimbólumokkal kommunikálunk. A szavak szimbólumok. Tehát az, amit tudsz írni, olvasni, hallani és beszélni, világos és értelmes lehet a matematikában. Értékelje matematikai érzékét. A matematika lehetővé teszi számszerűsíteni, mérni, számlálni, felhasználni az adatokat, kiszámítani, megnevezni és leírni az objektumokat, és ábrákat, térképeket vagy információkat grafikonként és diagramként jeleníthet meg, természetesen a számok is szerepet játszanak.
   • Tudatosan törekedjen a matematika meghallgatására és verbalizálására. A matematikai szimbólumokat nem szabad inaktív nyomként kezelni, amelyek csak "bámulnak" téged - vagy bármit, amit bámulsz. A matematikai szimbólumok kiejtése szavakként.

Tippek

• A matematikának van energiája: A matematika az elektronika, a technológia, a mérnöki tudomány, a tudomány, az adatgyűjtés és -használat (statisztika és valószínűség) hajtóereje. Világosan van értelme, ha összefüggésben vizsgáljuk.
• Ne hagyd, hogy a magaddal szembeni negatív érzéseid megakadályozzák, hogy mindent megtegyél. Használjon mindig pozitív önbeszélgetést - és mondja el magának:
  • "Matematikai készségeimet felhasználhatom arra, hogy a jövőben egy bizonyos ponton más diákoknak, unokatestvéreimnek, testvéreimnek, esetleg saját gyermekeimnek, sőt unokáimnak segítsek."
• Amikor már felsorolta és megértette az elméje mélyén elrendezett képleteket, készségeket és alkalmazásokat, akkor a "blokkok" alkalmasak gondolkodási képességének frissítésére és finomítására.

Figyelmeztetések

• Az iskolai vagy főiskolai teszt vagy záróvizsga egyetlen, hosszú bélyegzői alkalmától nem függ.
• Az utolsó pillanatban megpróbálni a trükkös fogalmak végére jutni nagyon fárasztó és kevés hatása lesz. A felszínes megértés nem megértés.
• A blokkolás idegtépő és zavaró lehet, például amikor a jegyzetek vagy a tankönyv nem egyértelmű számodra az elhamarkodott tanulás utolsó óráiban és pillanataiban.